2016中考言文(一).docVIP

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  • 2018-10-14 发布于江苏
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2016中考言文(一)

PAGE PAGE 10 (一)阅读文言文《河中石兽》,回答11-15题。(共11分) ????沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 ????一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。??沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 ????一老河兵闻之,又笑曰;“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反潮流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 11.解释下面句中加点的词。(2分) ??(1)阅十余岁??阅:___??(2)竟不可得??竟:___ 12.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。(1分) ????山门圮于河 13.翻译下列语句。(4分) ??(1)尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去? 译文:?????????????????? ?(2)众服为确论。 译文:?????????????????? 14.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。(2分) 答:?????????????????? 15.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?(2分) 答:?????????????????? (一)阅读文言文《河中石兽》,回答11-15?题。(共11分) 11. (1)?阅:经过,过了(2)?竟:终于,到底??评分说明:(2分〉每小题1分。 12.?山门/圮于河???评分说明:(1分) 13. (1)你们这些人不能推究亊物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢? (2)大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 评分说明:(4分)毎小题2分,重点词语“尔辈”“物理”漏译或错译扣1分。 14.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人悚讶的结局,而且从悟出了天下事 “但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。 评分说明:(2分)主要内容1分,道理1分,言之成理即可。 15.?庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误,老河兵則从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。 评分说明:(2分)笫一问1分,笫二问1分,意思对即可。 (一)文言文阅读。阅读下文,完成10-13题。(10分) 言志① 《论语》 颜渊、季路侍②。子曰:“盍③各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。”颜渊曰:“愿无伐⑥善,无施⑦劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。” 【注释】①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所知。②颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。侍:古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍:何不。④裘:轻暖的皮袄。⑤憾:遗憾。⑥伐:夸耀。⑦施:表白。 10、下列加点词语解释有误的一项是(????) A.盍各言尔志(助词,无义)?????????B.衣轻裘(名词活用为动词,穿) C.敝之而无憾(弄坏,使……破旧)???D.无施劳(功劳) 【答案】A【解析】在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思 11、下列句子中“之”字的用法,不同于其它三项的是() A.属予作文以记之????????B.愿闻子之志 C.策之不以其道??????????D.万钟则不辨礼仪而受之 【答案】B【解析】A、B、C三项中“之”都是代词“它”的意思,而B项中“之”表助词“的”。 第Ⅱ卷:非选择题(共98分,请将答案写在答题卡相应的位置上) 12、请将“老者安之,朋友信之,少者??怀之”一句翻译成现代汉语。(4分) 译文:???????????????????????? 【答案】使老者安详晚年,使朋友信任自己,让年轻的子弟们怀念我。 13、“言为心声”,本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。(2分) 【答案】孔子:仁义??子路:重情义??颜渊:谦虚忠厚 【2016·福建省龙岩卷】 (一)阅读下面的文言文,完成7-10题。(15分) 患?盗?论 刘敞 天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除也?顾盗有源,能止其源,何盗之患?”或曰:“请问盗源?”对曰:“衣食不足,盗之源也;政赋不均,盗之源也;教化不修,盗之源也。一源慢,则探囊发箧而为盗矣;二源慢,则操兵刃劫良民而为盗矣;三源慢,则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。” 【注释】①顾:只是;②修:贯彻得好;③慢:疏忽

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