动画的设计综合实训课程的项目化的设计的思考.docVIP

动画的设计综合实训课程的项目化的设计的思考 　　摘 要：动画设计综合实训项目是一门综合素质训练课程，课程安排在二年级下学期，在学生熟悉掌握动画专业的基础知识以后，从确定剧本、敲定风格，角色设计、场景设计，分镜绘制，动作设计，配音与后期合成，最终完成一个公益短片的创作。在这样的项目式教学实训中，学生能够了解整个流程，并在此过程中深入研习每个环节。 　　关键词：综合实训；公益广告；项目化教学 　　传统的公益广告通常以真人实景拍摄，动画形式的出现，丰富了公益广告的表现形式，动画所具有的幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗易懂，并且识别率高，具有独特的吸引力和表现力。公益广告很注重形式，而动漫恰恰是一种新的艺术形式，动漫介入公益广告中会比实拍广告还要能发人深省，引起你的兴趣，这是动漫广告所独有的。 　　1 布置工作任务 　　在项目化制作中，学生可以选择自己感兴趣的公益广告的主题进行短片的创作。 　　1.1 项目要求说明：二维动画短片公益广告项目制作 　　作品有明确的主题方向，故事短小、构思巧妙，能引发联想，留下深刻的印象；画面、音乐要与表达的主题相吻合；角色造型和场景设计有美感；能运用镜头语言讲清楚故事内容。分组进行项目的制作，每个小组三名同学，一名担任导演角色，按照个人特长分配工作任务。 　　1.2 工作流程说明 　　（1）剧本构想：完成初步故事构想，形成动画文字剧本，尽量多叙述动作。 　　（2）故事脚本：根据已经完成的短片故事文字脚本进行动画分镜头台本。 　　（3）角色设计、场景设计：根据故事分镜头进行动画角色和场景设计，进行角色以及场景的设计和制作。 　　（4）镜头制作：根据分镜头脚本进行短片镜头的制作，并根据文字脚本的要求开始镜头动作的制作。 　　（5）串联组片：把制作好的镜头完善并串成短片，并配以最终音效以及音乐，最终形成完整短片。 　　1.3 时间安排说明 　　2 项目制作过程 　　2.1 沟通创作灵感，形成设计思路 　　教师与学生进行讨论，根据学生感兴趣的话题进行引导，最终确定创作短片的主题与故事。本文以一个学生团队的项目为例进行说明，该小组设计的是与环境相关的公益短片《雨天》，其主题方向是珍惜水资源。 　　《雨天》的灵感来源是随着社会生产力的快速发展，工厂崛起，高楼林立，汽车飞奔，严重地破坏了生存的环境，在一个灰暗的雨季，一个小女孩与一只小狐狸相遇了，影片开始时用灰暗的色调表现天空，给人阴郁、压抑的感觉，后半段在小狐狸启发小女孩意识到水资源的珍贵以后，运用清爽的色调表现出明朗的天空、金黄的阳光，给人光明和充满希望的感受。影片运用颜色的对比和色调的反差，营造出了截然不同的两个世界。 　　2.2 确定故事大纲，形成故事文字分镜头脚本 　　故事讲述一只小狐狸与一个小女孩在雨天偶遇的故事。 　　故事文字分镜头脚本： 　　场景1：天空下着大雨，一只小鸟停在了电线杆上，一会又飞走了。（大全景） 　　场景2：（渐变）围墙上有一只小红伞在移动，一只老猫趴在围墙上看着小红伞在移动。（全景） 　　场景3：小女孩撑着小红伞向前走。（近景）画面往上移动到天空，出现片名――《雨天的回忆》。 　　场景4：小女孩撑着伞走在路旁，一辆自行车过来，地上的雨水溅在了小女孩的衣服上。（全景） 　　场景5：小女孩嫌弃地拍了拍身上的雨水，在她抬头四处张望的时候，突然发现一只小狐狸正在用塑料等雨水。（近景） 　　场景6：小女孩不敢相信地揉揉自己的眼睛（特写），高兴地跑过去为小狐狸遮雨，小狐狸见等不到雨水了，便向左移动了几步，小女孩也跟着一起移动。（全景） 　　场景7：小女孩了解了小狐狸是在等雨水，细心的她发现塑料袋在漏水，思考了一下，拉着小狐狸的手来到一家杂货店门口。（近景） 　　场景8：商店门口，小女孩指了指台子上的瓶子，老板伸出3个手指头，小女孩掏出仅有的1元硬币，老板不卖给她。（中景）她失落地走出商店，忘了拿伞，小狐狸赶忙撑起伞为小女孩遮雨。（全景） 　　场景9：这时一阵大风吹过来，小红伞被吹翻在地，两个小孩意外地发现小红伞可以收集雨水，她们高兴地跳了起来。（全景） 　　场景10：伞里的水越聚越多（特写），小女孩和小狐狸都非常开心。（近景） 　　场景11：小狐狸捧着盛满水的雨伞来到自己家的花园，给快要枯萎的花朵浇水。（中景） 　　场景12：花开得很鲜艳（特写），小鸟又飞来落在小狐狸的头上，与小狐狸一起分享喜悦。（全景） 　　2.3 根据故事风格，进行角色与场景设计 　　短片中角色设定为一个人类、一个动物（见图1），利用来自两个不同的世界，因雨水而相遇。故事中小狐狸的角色进行了拟人化的设计，把它设计成另一个小孩子，形成两个“孩子”、两个“世界”的感觉。 　　短片设计中需要用到的场景有：女