最新人教版小四年级语文上册白公鹅精品课件2.pptVIP

1.用自己喜欢的方式读课文，标出生字词、读准字音。 2.标注好自然段，读通句子，知道课文讲了一件什么事。 3.注意读书姿势要端正。 初读感知 qín yīng tài qiāng diān 禽 膺 态 腔 掂 pǔ zhé líng líng tǐng 蹼 辙 凌 翎 挺 lián yī lǜ ěr lǜ 涟 漪 虑 饵 率 lài sī 赖 厮 我会读 禽 膺 态 腔 掂 蹼 辙 凌 翎 挺 涟 漪 虑 饵 率 赖 厮 我会读 军衔 荣膺 姿势 攀谈 慢条斯理 掂量 车辙 凌乱 泥泞 不慌不忙 污泥 高傲 挺直 翅膀 层层涟漪 自由自在 无忧无虑 率领 耀武扬威 我会读 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。 　　 词语理解 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。 词语理解 课文主要写了一件什么事情？ 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将）派头。课文是从白公鹅（走路的姿态）和（平时的活动）两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。 文章采用（拟人）和（夸张）的写法，运用风趣而幽默的语言，是本文写作上的突出特点。 思考： 1.这只白公鹅有什么特点？ 白公鹅拥有海军上将的派头。 2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？ 走路的姿态和平时的活动。 1、走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。 （1）它走起路来慢条斯理。 （2）落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 （3）就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。 （13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （14、白公鹅） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。 读一读、比一比 作者怎样写白公鹅的走路？ 1、每一步动作 2、过路的结果 3、被狗追赶时的缓慢行走 高傲 从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 1、戏水 2、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵 无忧无虑 自由自在 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 你体会到什么？ 这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 你又想到什么？ 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 读一读，感受作者的情感： 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。 读一读，感受文章的语言特点： 【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出