《内科护理学》说课程 ppt课件知识分享.pptx

《内科护理学》课程说课重庆市医药卫生学校团队：付云兰 张晓萍 张玲 葛楠Part 01 课程设置背景内科护理岗位需求调查我们主要采用问卷调查、访谈、查阅等方式；对护理行业及本地区各级医疗机构内科护理人才需求、护理岗位工作任务进行了调研分析Part 01 课程设置背景护士执业资格考试大纲要求 内科护理学是执业护士资格考试的主要内容之一； 学生只有通过国家护士资格考试，才能成为一名合格的临床护士。Part 02 课程设置【授课对象】缺点护理专业二年级学生缺乏参与意识，习惯被动听课，临床见习少，缺乏感性认识学过基础课程和职业技能前期课程优点Part 02 课程设置【制定教学目标】 依据内科护理岗位需求调查中职护理专业人才培养目标学生特点护士执业资格考试大纲要求Part 02 课程设置能力素质知识课程目标Part 02 课程设置能正确陈述内科常见病的诊治、预防和护理的基础理论与基本知识知识目标熟悉内科常见急危重症患者的抢救原则能解释内科常见病和急、危、重症的病情变化Part 02 课程设置能运用护理程序对内科患者进行护理评估、提出护理诊断,制定护理计划01能力目标0203具有良好沟通、团队协作、自学、分析问题、解决问题的能力能正确进行内科常用诊疗护理技术操作Part 02 课程设置素质目标按照“三基”“三严”的工作要求，以真心、爱心、责任心对待每一位患者培养高尚的职业素质，热爱护理专业，履行护士职责具有良好的心理素质、守法和维权意识Part 02 课程设置护理专业技能核心课程体现了现代整体护理观课程的性质Part 02 课程设置课程的作用团队协作能力临床思维能力疾病观察能力人际沟通能力配合用药能力Part 02 课程设置教材分析全国中等卫生职业教育规划教材优势在于以护理工作任务为导向设计教学过程注重与职业基础课和临床护理工作的紧密衔接Part 02 课程设置教学模块及重难点【七大系统】泌尿血液神经内分泌呼吸循环消化Part 02 课程设置教学模块及重难点1.重点是呼吸、循环、消化系统疾病、糖尿病、脑血管病病人的护理。2.随着社会发展、生活方式的改变和人口老龄化，这些疾病的发病率逐年增高。Part 02 课程设置教学模块及重难点 1.难点是循环系统疾病病人的护理。2.血液动力学的紊乱和心脏电生理的变化理解起来较抽象。Part 02 课程设置教学安排【教学内容选取】原则“必需为准，够用为度，实用为先”时间第三学期和第四学期AB专业知识理论课98学时基本技能实践课32学时CDPart 02 课程设置【专业知识】章课程内容学时第一章绪论0第二章呼吸系统疾病病人的护理18第三章循环系统疾病病人的护理22第四章消化系统疾病病人的护理18第五章泌尿系统疾病病人的护理10第六章血液系统疾病病人的护理10第七章内分泌代谢性疾病病人的护理6第八章风湿性疾病病人的护理6第九章神经系统疾病病人的护理8合计　98Part 02 课程设置【基本技能】序号实践课内容学时数1呼吸系统疾病病例讨论、临床见习42循环系统疾病病例讨论、临床见习63消化系统疾病病例讨论、临床见习64泌尿系统疾病病例讨论、临床见习45血液系统疾病病例讨论、临床见习46内分泌与代谢性疾病示教27风湿系统疾病病例讨论、临床见习28神经系统疾病病例讨论、临床见习4合计32Part 03 教学方法实施小组讨论法 “教学做”三位一体患者，男，27岁，因“咳嗽、咳痰，伴潮热、盗汗1月，痰中带血1周”入院，护理体检：体温T 37. 8℃，P 103次/分，R 21次/分，Bp 120/80mmHg，体形消瘦。听诊：左上肺闻及局限性、少量湿罗音。X线胸片示：左锁骨下片状、絮状阴影，边缘模糊。（1）发热原因有哪些？（2）发热的身体状况如何？（3）护理诊断是什么 ？ （4）如何进行护理?”案例分析法评估→诊断→计划→实施→评价练习法 边学边做，针对各系统操作技术的护理Part 03 教学方法实施实践教学教学手段多媒体教学仿真模拟网络教学Part 04 教学条件【实训条件】智能化心肺腹部检查模拟人、综合穿刺训练电子模拟人、心肺复苏训练模拟人、心电图机等仪器设备内科护理实训室、急危重症护理实训室、康复护理实训室、模拟病房Part 04 教学条件23个教学录像239门网络精品课程41个实训操作流程941网络教学交流平台19门课程标准41组技能考核题194182份授课计划试题库（约2.5万道试题）822.526教学资源26个教学课件26个电子教案Part 04 教学条件【教师团队】行业专家职称双师临床经验团队：治学严谨，执教能力强 Part 04 教学条件教师能力教学能力职业能力科研能力1.自行开发校本教材2本2.主编全国规划教材4本3.承担市级课题2项4.发表论文20余篇教