高职思想政治课合作学习分析-思想政治教育专业论文.docxVIP

论文题目：高职思想政治课合作学习研究 学科专业：教育硕士（学科教学思政） 学位申请人：蔡佩 指导教师：罗华荣 中文摘要 20 世纪以来，随着科技、经济和文化的飞速发展，全球以交往为纽带，形 成高度个性化与高度社会化的双向建构格局，人类比以往任何时候都需要在经 济、科技、教育、生态环境等问题上增进彼此间的理解和相互协作。作为国家培 养人才主力军的高职院校，对于人才的培养要求不仅仅是“学会认知”、“学会做 事”，而是要“学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神”。与此同时， 随着新课程改革在高职院校的深入，传统思想政治课的教学模式正发生着根本改 变，越来越多的教师在课堂上选择合作学习这种教学模式。基于此，本人结合自 身教学实践，提出了高职思想政治课合作学习研究这一课题。本文首先阐释了高 职思想政治课合作学习的意义；然后重点介绍了高职思想政治课合作学习的教学 设计和教学组织情况，其中第三章主要从教学目标的设计、教学任务的设计以及 组织结构的设计三个内容对教学设计作了详细介绍；第四章主要从合作学习课堂 实施中的五个环节：组建合作小组，奠定合作基础；创设情境任务，激发学习热 情；开展小组活动，合作探究问题；展示小组成果，分享合作快乐；归纳总结活 动，巩固提升知识进行了系统阐述。最后，本文对高职思想政治课合作学习应该 如何进行评价进行了具体分析。 关键词：高职思想政治课;合作学习 Ab