实施规范化精细化管理促进教学质量稳步提升 嘉善县天凝中学.docVIP

PAGE PAGE 7 实施规范精细化管理 打造县域西部现代优质学校 （新天凝中学三年发展规划讨论稿） 第一部分 现状分析 一、学校概况 新天凝中学现坐落于天凝镇中心关杨庙桥东200米，是由原天凝、洪溪、杨庙三所乡镇中学合并而成的一所新学校。2013年3月迁至现址。校园占地面积83亩，现建有教学楼、实验楼、行政楼、宿舍、食堂、体艺馆及400米标准运动场。学校建筑布局合理，教学用房、各类专用教室和各种体育设施齐备，良好的办学条件为学校全面实施教育规划奠定了坚实的物质基础。 学校现有35个教学班，1200余名学生， 近500名住宿生，在职教师124人，本科学历达98%，学历合格率100%。其中具备高级职称14人，中级职称76人，县教学能手48人，县学科带头5人、县名师1人。初步形成了一支年龄结构合理，学科搭配协调，基本适应现代化教育的教师群体。学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。 二、发展优势 原三所学校历史悠久、各具特色，在教学管理、德育和教科研工作等多方面积累了丰富的经验，为今后新天凝中学的可持续发展奠定了坚实的基础。目前办学优势有如下几点： （1）教师队伍结构合理。在现有在职124个教师当中，35周岁以下青年教师73名，35周岁以上教师51名。教师队伍梯度分布均衡。此外，一批青年教师进步显著、勇挑重担，已成为学校教育教学的骨干力量，这是学校最可宝贵的财富。 （2）领导重视引领方向。教育局和镇政府对学校的发展非常重视，经常莅临学校检查指导工作，领导的高度重视为我校今后的发展起到了引领和保障作用。 （3）并校迁建条件优越。合并后的新校区教学设施完备，教学设备优良，育人环境优美，育人条件一流，学校可以紧紧抓住这些有利的条件，用好育人的时间和空间，提高育人质量。 （4）质量和科研意识强。合并前的三所学校在在教科研方面取得了可喜的进步。原杨庙中学和洪溪中学连续几年被评为嘉善县教科研基地。近年来，学校师资队伍教科研水平不断提升，教学科研成果越来越多。教师科研意识逐渐增强。原三校区一直紧抓教学质量，积累了许多常规管理经验，尤其是原杨庙中学，教学质量一直走在同类乡镇中学前列。 三、面临的困难和问题 面对新天凝中学的发展上水平的新任务、新要求，我校还面临着一些不利因素和薄弱环节。 （1）初中生源有待稳定。学校处于嘉善县的西部天凝镇。处于嘉善和嘉兴的中间地带，距离嘉善和嘉兴两个城区较近，高质量的生源流失严重（尤其是原天凝和洪溪两个区域），这对我校带来了较大的影响。 （2）学校有待磨合、管理有待深化。原三校有各自的特点，在学校管理制度、常规管理模式、学校文化等多方面存在差异，合并后的新校需要探索出更加系统的，符合学校实际的精细化管理模式。 第二部分 办学理念 坚持以法治校，以德立校，创新活校，科研兴校，质量强校的办学思路，以三校合并为契机，积极推进教学改革，大力提升管理水平，全面提高教学质量和办学效益。 校训： 笃学 求真 校风： 尚德尚美 求实创新 教风： 博学敬业 乐教善导 学风： 惜时勤奋 乐学善思 第三部分 学校发展目标： 学校以“高质量、创特色、争一流”为办学目标，建设人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，把新天凝中学建设成为一所县域西部现代化优质学校。2013学年，学校要落实食堂“五常法”管理；争创卫生先进单位；达到县级绿色学校的标准；争创省义务教育标准化学校；学生学业成绩达到同类学校中上水平。2014学年，建设完成标准化档案室、标准化实验室；争创县级文明单位和市绿色学校；努力完成行为规范达标学校的创建目标。2015年，学校要加强书香校园建设和数字化校园建设，发展特色项目，争创特色学校，并努力完成争创浙江省农村示范性初中的奋斗目标。 一、学校管理 通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质。 （一）阶段发展目标 第一阶段（2013年度）：构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为。巩固平安校园成果；健全和完善学校内部管理制度，创标准化学校。 第二阶段（2014年度）：大力加强学生的行为习惯养成教育，深化德育教育的成果，继续实践学校的精细化管理。进一步加强德育教育、艺术教育，素质教育，教师专业成长进一步加快，管理出成果，教学出成绩。 第三阶段（2015年度）：加强学校教科研工作，大力发展学校特色，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，形成完备的校园管理体系。争取打造成为一