农村社区特殊家庭儿童心理援助的体系构建的研究.docVIP

农村社区特殊家庭儿童心理援助的体系构建的研究 　　摘 要： 帮助特殊家庭儿童更好地面对家庭变故，调整心态，以促进其身心健康地发展，这是当前农村社区面临的新任务，构建农村社区特殊家庭儿童心理援助体系，具有重要的现实意义。有效开展这种体系的工作具体包括构建组织管理体系、业务工作体系、危机预防与干预体系与协同体系等策略。 　　关键词： 农村社区 特殊家庭儿童 心理援助体系 构建策略 　　在我国有未成年人的家庭中，大多是正常结构的家庭，所谓正常结构的家庭是指父母与未成年子女生活在一起，父母有能力也有时间承担未成年子女的生活及教育责任的家庭，也称核心家庭。而与正常结构的家庭相对的则是特殊结构家庭（简称特殊家庭），包括：父母离异、父母一方死亡、服刑或劳改的单亲家庭、再婚家庭、父母分居家庭、抱养子女家庭、父母出国或外出打工无暇照管而随祖父母或其他监护人生活的留守儿童家庭，或以上几种现象并存的家庭等，这类家庭往往面临家庭成员不齐、家庭结构不完整，很可能导致家庭功能不全等问题。农村社区是以农业生产方式为基础的规模较小、结构比较简单的社区。农村社区建设是社会主义新农村建设的核心内容。如何优化社区环境对特殊家庭儿童开展心理辅导工作，如何构建系统完整的农村社区心理健康教育体系是当前农村社区面临的新任务。 　　一、农村社区构建特殊家庭儿童心理援助体系的意义 　　构建农村社区特殊家庭儿童心理援助体系是指以农村社区为单位，成立专门的组织机构，有相应的工作队伍，根据特殊家庭儿童的心理发展特点，运用心理学的理论和技巧，结合学校、家庭及社会资源，开展对儿童的心理健康教育、心理咨询及心理危机干预的工作系统。通过这一心理援助体系，帮助那些特殊家庭的儿童更好地面对因家庭变故而带来的伤害，调整他们的心态，使其尽快达到平衡，并使特殊家庭儿童充分感受到社会的关爱，从小形成关爱社会、感恩社会的心理导向，促进他们的身心健康发展，这是当前迫切需要研究的课题，具有重要的现实意义。 　　（一）有利于缓解特殊家庭儿童心理危机 　　和谐的家庭环境、健全的家庭结构和功能对子女的心理健康发展有极为重要作用。在农村，由于有大量青壮年外出打工，他们的未成年子女成了留守儿童，根据全国妇联专题报告统计显示，目前全国共有5800多万留守儿童，这些数量众多的留守儿童加上那些因父母离异、父母一方死亡、服刑或劳改等缺损型家庭儿童构成了一种特殊的群体，这些特殊家庭的儿童在心理上形成了一种弱势群体，很容易导致心理问题的产生。如果不对其进行有效的心理援助，就容易出现自卑、逆反、猜疑、恐惧等不良心理，也易导致网络上隐、他向攻击行为、自杀等严重心理障碍。 　　（二）有利于建构特殊家庭儿童成长的良好社会环境 　　农村特殊家庭儿童成长社会环境的基本组成部分是家庭、学校和所在的农村社区及由此带来的社会大众传媒。 　　儿童心理健康发展有赖于其生长的社会环境，健康的社会环境有利于个体社会化的积极实现。而农村特殊家庭儿童因受其特殊家庭环境的制约，他们的社会化过程的实现需要得到更多的社会的支持与关爱，以弥补其家庭环境的缺陷。大多数农村特殊家庭的家长由于文化水平的限制，教育意识淡薄，且许多临时监护人一般为老年人，缺乏基本的教育能力，家长（或临时家长）认为他们只要管好孩子的吃穿即可，至于教育问题，那就交给学校了，他们在儿童心理成长过程中所起到的积极作用很小，家庭教育的缺失已经成为当前农村特殊家庭儿童环境的典型特征；另外，农村学校因地理环境、师资等条件的制约，教师的教学任务繁重，很难经常性地对特殊家庭儿童开展家校共育，也几乎不与社区沟通，这就使原本应该发挥有机作用的教育整体被割裂，教育力量被削弱，致使特殊家庭儿童的心理健康成长变得艰难。农村社区构建儿童心理防护体系，就是采取相应的教育措施，为儿童开辟学校、家庭以外的广阔空间，拓宽他们的认识视野、交往范围，并搭建学校、家庭联系的纽带，优化儿童成长环境，推进其社会化进程。 　　（三）有利于发挥农村社区的主体作用 　　农村特殊家庭儿童需要社会更多的关爱和帮助，农村社区因贴近儿童生活，有更多的接触儿童的机会，便于及时帮助他们；同时，农村社区与这些特殊家庭儿童的监护人较熟悉，可以给他们提供实际指导与帮助；社区也可主动地与学校保持密切联系，与学校沟通儿童在校内外的表现，这些举措都有利于充分发挥农村社区的主体作用，充分体现全员关爱、全方位关注儿童的教育理念。 　　二、构建农村社区特殊家庭儿童心理援助体系的实施途径 　　构建农村社区特殊家庭儿童心理援助体系是一项复杂的系统工程，以农村社区为主导，学校、家庭共同参与的维护儿童心理健康的社会支持系统是改善农村特殊家庭儿童心理成长环境，促进其心理健康发展的重要途径。其具体策略包括构建组织管理体系、业务工作体系、危机预防与干预体系、