人才培养过程人文素质养成体系的创建各校区要邀请校外知名人士.PPT

新机制 新活力 新发展 2009,08,27 新机制 建立以校区为主的运行机制 校区主任全面负责校区内教育、教学、后勤管理，改变“多头管理，无所适从”的问题，对校区内教职工实行全覆盖管理。 网络化的决策层与扁平化的操作层 网络化的决策层与扁平化的操作层 在党总支、校长室领导下，形成“充分互动、强化流程、集体决策”的网络化决策机制和“坚决执行、各有特色、整合推进”的扁平化操作机制。 强化校区的综合管理功能，把德育运行、新课程实施、学生服务的重心放到校区，减少具体管理环节，形成扁平化的“校区→专业组→班级”三级操作管理模式，逐步体现专业特色。 新的校务委员会成员 李小华：校长 黄玉璟：党总支书记、副校长 夏 添：副校长 曾海霞：副校长 周光岚：工会副主席 叶蔚蔚：办公室主任 仇培芳：办公室副主任、人事档案室、宣传中心主任 金蕾萍：浦东校区主任、航空旅游专业部主任 耿 伟：浦西校区主任、商贸财经专业部主任  各处室干部 教育发展处 主任：余 虹 教务处 主任：龚红兵 副主任：邱 瑾 德育处 主任：单 炯 学生处 主任：汪志颖 副主任：包凌岚 培训部 主任：范 瑾 总务处 主任：秦 鸣（兼财务总监） 校区、专业部主任 浦东校区、航空旅游专业部 主任：金蕾萍 副主任：施雯、华介乐 浦西校区、商贸财经专业部 主任：耿伟 副主任：童丽云、佘爱军 干部的工作能力要求 领导决策能力、组织协调能力、授权能力、监控能力、计划能力； 语言和书面表达能力、灵活应变能力； 学习能力、谈判能力、人际沟通能力、团队合作能力、创新能力； 开展科学发展观学习实践活动 迫切需要强化理论武装、推动思想解放，增强发展意识、忧患意识、责任意识、机遇意识、创新意识。 激发广大教职工的工作活力，凝聚各方面的力量，按照科学发展观的思维方式和工作方法，破解发展难题、推进科学发展 。 确立服务理念，改进工作作风，提高科学规划、科学决策、科学管理的本领。 校区干部调整 浦东校区学生事务中心主任、德育室主任：印丽华 浦西校区学生事务中心主任、德育室主任：周 懿 旅游专业组长：李雅芳 副组长：孙建辉、赵历 浦西校区德育专职教师：尚俊林、沈云、谢志红 关于学生事务中心的思考 学生事务中心的人员结构：由原教务处、总务处、德育处工作人员共同组成，学生处、培训部相关人员参与，“分工不分家” 。 学生事务中心的主要职能：打破班级管理结构，按服务的种类，直接面向学生，为学生提供全面的服务。 学生事务中心的主要职能 为学生身心发展服务：为学生提供心理咨询，以网上咨询为主，辅以面谈、讲座等形式。为学生提供健康教育，保证学生的基本保健。 为学生个人发展服务：学籍注册管理、学业成绩查询、选修课程报名、各种讲座报名、学生个人导师申请、个人（研究）项目资助申请、考级考证报名、社会培训报名等。 学生事务中心的主要职能 为学生就业提供服务：为学生提供择业或升学资料，为学生职业生涯规划服务，提供勤工俭学、社会实践岗位，介绍顶岗实习企业，开展就业指导与服务等。 为学生社团提供服务：协助学生组织各种兴趣小组和社团、组织、提供各种活动与比赛，丰富校园生活。组织学生参加社会实践，进行学生干部的培训，加强与学生的沟通与联系，调解学生与教师、学校的矛盾与冲突，和谐校园气氛，融洽师生关系。 学生事务中心的主要职能 为学生提供各种后勤管理服务：各种缴费、医疗保险、教室物品报修及物品申领，购买校服、校徽、补买教材，学生膳食等。 为学生学习提供奖学金和经济资助：各级各类学生奖学金、助学金的申请、发放与管理，申请学、杂费减免等。 学生行为规范与纪律管理：学生“值星班”自治管理，新生军训、青少年保护（差生帮教），违纪学生戒免处理。 创设学生事务中心的意义 充分整合学校的各种教育资源，积极地从校园的各个方面为学生的成长提供帮助，为学生创造良好的学习和生涯发展环境，逐步形成专家化的学生工作队伍，人人成为“德育工作者”。 发挥共青团、学生会在学生活动中的主体作用，放手让他们组织、开展活动，为每个学生提供展示自己才能、体现自身价值的舞台，从而为学生提供一个学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校之间充分沟通、“和乐”的校园环境。 新活力 活力，就学校内部而言就是凝聚力。我们通过运行机制的变化，关键是要使校长、校区主任、专业组长、班主任、各级管理者和全体员工的进取心、责任心、积极性和创造性能够得到更大的发挥。 活力是学校发展的核心动力。