在专业教学中凸显批判性的思维的模式.docVIP

在专业教学中凸显批判性的思维的模式 　　批判性思维是人们在寻求理解、评价和解决问题时所进行的质疑，是一种洞察力、辨别力和判断力，而当今大学生的批判性思维严重缺失，对良莠不齐的信息缺乏判断，对别人的思想和行为不加思索的接纳，不愿意深层次的思考问题，缺少自主创新的意识，缺少批判质疑的勇气和智慧。1998年召开的世界高等教育会议，就将“培养批判性和独立的态度”确立为21世纪高等教育与培训的使命，并作为《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》的第一条，在此宣言的第五条再次强调：“高等教育机构必须教育学生，能够批判地思考和分析问题；课程需要改革以超越对科学知识简单的知识掌握，课程必须包含获得在多元文化条件下的批判性和创造性的分析技能。”这一宣言强调培养学生的批判性思维的必要性和重要性。我国要建设创新型国家，关键在于不断地培养造就出具有创新精神和创新能力的各级人才，而批判性思维是创新能力的基础和核心。正如中国科学院院长路甬祥院士说“一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家将具备发展知识经济的巨大潜力，一个缺少科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。”经济腾飞，国家发展，无不依赖于开拓创新型人才的培养和建设。 　　目前我国电视节目同质化倾向严重，普遍抄袭和模仿，原创力缺乏，这说明我们的电视媒介人员，缺乏创新精神和创新能力，这种创新能力很大程度上来源于批判性思维。只有培养具