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土木工程“卓越计划”导师制质量保证的体系的探讨 　　摘要：培养面向未来的卓越人才是高校改革的要求，个性化培养的导师制是卓越计划的主要部分，而这种导师制不同于传统的本科生导师制，是人才培养模式的创新，可弥补目前本科生导师制的不足，提高高校人才培养质量。要使“卓越计划”导师制切实发挥作用，就需构建一个完善、系统的本科生导师制质量保证体系，确保导师制实施有章可循。 　　关键词：卓越计划；导师制；人才培养模式；质量保证体系 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）51-0132-02 　　一、前言 　　同济大学土木工程专业2010年首批获得教育部“卓越工程师教育培养计划”建设，为了保障“卓越计划”顺利推进，土木工程学院结合试点学院建设，进行了一系列改革，不断探索工程教育特点，进一步在人才培养机制改革、师资队伍建设、校企合作和国际化等方面进行了探索与实践，培养学生综合能力，建立以学生为中心的多元化评价制度，注重学生工程素质和实践能力的培养与提升，这是高校改革的要求。学院根据“本科重基础、重素质，硕士重专业、重素养，博士重学术、重独创”的分阶段培养目标定位，提出了本硕博一体化的卓越人才的培养理念。?Y合人才培养体系的创新思路，按照卓越工程师的培养要求，在学院推行个性化培养的导师制的基础上，进行导师制教学质量保证体系建设，制订相关管理条例