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在习惯上下功夫,在的方法上做文章 　　【摘要】语文教学课堂模式，在基础教育课程改革前提下，发生着相应的变化，促进着学生语文素养的形成。无论怎样的模式，都需要以培养学生语文学习习惯为根本，也都需要在学生语文学习方法上做文章。 　　【?P键词】习惯 功夫 方法 文章 　　新课程标准实施以来，语文教学课堂异常活跃，多媒体应用下的教学课堂模式精彩纷呈，对语文教学的促进作用其令人欣慰处比较多。但我们也看到一些人们所忽略的地方，如小学生语文学习习惯如何？不能令人欣喜也比较现实普遍。小学生的习字质量越来越差，朗读水准也不能令人满意，语言文字的推敲能力不强。作为一名教师，对新发展时期学生的学习习惯应当关注，应当思考其应对策略。 　　一、在形成学生“读”之习惯上下功夫 　　现行的教学课堂，学生“读”之现状如何？应当说是不甚理想。课堂上学生能读的时间比较少，其时间多半被教师引领学生感悟挤掉；课堂上学生可自己读的时间更少，一般的阅读感悟人们都以声频音响资料替代学生自己的读。学生所能做出的感悟一般都是靠着耳朵和大脑来实现的。其实这是有悖语文课程教学规律的，也是不能理想实现学生阅读感悟能力提高的。历古以来，书读百遍其义自见是人们多知晓的。如果人们自不自觉地忽视了学生对文本的读，那感肯定就是“墙上芦苇头重脚轻根底浅”。江苏徐州有一名特级教师――于永正，其自身教学多让学生读，也多在课堂上发展学生的“