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关于手机在大学英语课堂使用可行性的研究的方案 　　【摘 要】随着互联网技术与国际开放教育的快速发展，手机成了人们必不可少的工具，尤其获得大学生的青睐。正好借助大学生创新创业训练计划项目《关于手机在大学英语课堂使用创新方案》的研究结果，在整理了调查问卷、试点班级的学习情况、相关专家意见的基础上，阐述了关于手机在大学英语课堂使用的创新方案的作用、意义及特点，并对此种新型的学习模式进行了探究分析，以激发大学生学习英语的兴趣，提高学习质量，并对深化高校外语课堂教学改革的进一步研究有启示。 　　【关键词】手机；英语课堂教学；翻转课堂；微视频 　　1.概述：当今世界是信息化快速发展的时代，怎么样才能让外语学习跟的上时代的潮流？怎样才能激发和提高学生学习外语的兴趣和能力？怎样才能通过一种好的途径从而取得好的效果？这种思考与研究，引发了项目成员对于手机在外语课堂上学习使用的研究兴趣。翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，学生在课堂上可以拥有更多的时间专注学习，老师还会适当的对学生进行指导。当然，学生还可以看视频，听播客等学习，还可以在网络上和同学讨论。课后，老师会通过自己的方式（如留作业、提问题）对学生的学习情况进行评估。翻转课堂将会引发课堂模式、教师角色等