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加强活动课程指导 提升学生综合的素质 　　近日，教育部印?l《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》），从课程性质与基本理念、课程目标、课程内容与活动方式等多个方面对中小学综合实践活动课程提出指导意见。教育部指出，各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。 　　综合实践活动课程的基本属性 　　《纲要》突出强调综合实践活动课程的基本属性。 　　第一，它是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习和参加。 　　第二，它是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析并解决现实问题。它可能涉及到多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践、实验环节。 　　第三，它是动态开放性课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题，鼓励学生根据实际需要，对活动过程进行调整和改进，实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上，它与学科课程有显著差别。 　　【简析】从纲要强调的几个基本属性来看，中小学综合实践课程可以概括为“必修”“实践”“开放”几个关键词。“