2016高考研生态系统的信息传递.pptVIP

误；由于TS值越大，就意味着T值和S值均大，所以抵抗力稳定性和恢复力稳力性就越小，故C项正确；由于热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统的抵抗力稳定性，若所受干扰程度相同，则热带雨林生态系统的T值要小于草原生态系统的T值，若有相同的T值，则热带雨林生态系统所受的干扰程度肯定大于草原生态系统，故D项正确。 【答案】 B 【例3】 图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题： (1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括________和________。 (2)甲、乙、丙三者之间的食物联系是________；该生态系统的________是沿着这种渠道进行的。 (3)图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是_____________________________。 该结果产生的原因是____________________________。 (4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？ _____________________________。 【解析】 图A表示出了生态系统的生产者和消费者，作为一个完整的生态系统，还缺少非生物的物质和能量、分解者。物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。由于湖泊受到污染，使物种的数量和种类减少，导致抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，最终使生态系统保持平衡，属于负反馈调节。图B中生态系统逐渐远离平衡，属于正反馈调节。 【答案】 (1)分解者 非生物的物质和能量 (2)乙→甲→丙 物质循环和能量流动 (3)加速破坏原有生态系统的稳态 生物种类减少，自我调节能力降低 (4)不相同。图A是负反馈调节，图B是正反馈调节 精要点拨 巧辨两种反馈类型 已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等过程 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；体内激素调节 实例 加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 结果 使生态系统远离平衡状态 是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡 作用 正反馈调节 负反馈调节 方式项目 一个森林生态系统中发生的负反馈调节 一个湖泊生态系统中发生的正反馈调节 图示 考点三 实验——设计并制作生态缸，观察其稳定性 1.实验原理 (1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意，必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。 (4)生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然，生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。 2.实验流程 铺垫细沙 ↓ 注水：注入适量的河水或池塘水，使缸内有陆上与水下之分 ↓ 放置动植物：根据生物本身的生活习性正确放置适量的生物个体 ↓ 密封生态缸：用胶带将生态缸口密封 ↓ 移置生态缸：将生态缸放置在光线良好的散射光下 ↓ 观察记录：每周定时观察生态缸中生物的存活和水质变化情况 3.实验注意事项 (1)实验设计要求： 便于操作；缸内储备一定量的空气 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间 为光合作用提供光能；便于观察 生态缸的材料必须透明 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸必须是封闭的 相关分析 设计要求 (2)生态缸稳定性观察与分析： ①观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 ②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 【例4】 为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统。 + + + + + + 丁 - - + + + + 丙 + - + + + - 乙 + - + + + + 甲 生态缸编号 泥沙 小鱼 浮游动物 藻类 水草 光 组成成分 注：“+”表示有；“-”表示无。 请回答以下问题： (1)乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为________，原因是_____________________________。 (2)丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是_____________ ___________________________