刍议高三一轮复习地理讲评课教学的方法.docVIP

刍议高三一轮复习地理讲评课教学的方法 　　[摘 要]高三总复习阶段学生的每一次考试都是查漏补缺的最佳途径，是巩固双基的有力推手。考后教师的讲评显得弥足重要。教师应该做到多层次、多角度引导学生思考，开拓思维，从而深化拓展考点的知识内容，同时传授或者交流解题的方法和技巧，培养学生答题的规范性和解题能力。 　　[关键词]高三 一轮复习 地理讲评课 　　[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号]2016）220126 　　今年，福建省高考纳入全国卷命题，虽然省卷和全国卷命题指导思想一致，都是注重考查考生的地理基础知识和基本技能的掌握程度、地理学科素养和地理学习能力，以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，但是全国卷更加注重学生的归纳、演绎和综合分析能力。能力的培养需要高效的课堂教学，而能力形成与否，很多需要通过平时的考试来训练。所以考完后教师对试卷的讲评尤为重要。一节完整的讲评课能够对学生已学的地理知识起到矫正、巩固、充实、完善和深化的作用。下面，我就从几个方面来探讨高三一轮复习地理讲评课的一些教学方法。 　　一、课前准备要充分 　　首先对学生答题情况要进行分析统计，主要是统计学生出错率和出错的类型，分析一些题目是普遍出错还是个别出错，是知识点遗忘、答题不规范，还是理解能力较低……一定要分析原因，猜测原因，教师一定要整理记录。其