S版四年级下册《鸟的天堂》PPT.pptVIP

鸟的天堂 作者两次经过“鸟的天堂”，作者的感受是什么？用书上的话说一说。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 鸟的天堂里没有一只鸟。 作者第二次经过鸟的天堂，与第一次所见到的景象有什么不同？ 学习第三部分（10、11、12、13自然段） 默读，用“——”画出写鸟儿的句子。想想写了鸟儿的什么特点？ 小组讨论（3分钟） 起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 鸟多，树上热闹。 主页 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 ?大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 排比。鸟的大小、颜色、动作 ?大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 主页 主页 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ??? 起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 主页 起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 1、联系上下文解释“应接不暇”。 形容鸟儿繁多，来不及观赏。 2、用“应接不暇”造句。 主页 对比下面两组句子，说说这两个句子有什么不同？你认为那句更好？为什么？ 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛，站在一根小枝上叫。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛，站在一根小枝上叫。 第一句用了拟人的手法写鸟儿。 写出了鸟儿的机灵、可爱、富有生气。 通过动作描写、神态描写， 主页 理解这句： ? 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个“鸟的天堂”指的是大榕树。 第二个“鸟的天堂”指的适合鸟儿生活的理想环境。 你从这感慨中体会到了作者怎样的感情？ 赞美 鸟儿为什么有这么好的生活环境？ 农民不许人去捉它们。 我们应该这么做：不乱捕捉鸟，不乱砍伐树木。 大榕树枝繁叶茂，适合鸟儿生活。 作者写榕树采用了静态描写，写鸟儿采用了（ ）描写。 这种写作方法叫做（ ）。 动态 动静结合