利用地域优势的改革实践能力培养的模式.docVIP

利用地域优势的改革实践能力培养的模式 　　摘 要：实践能力的培养主要由实验教学、实践教学和第二课堂活动三大模块组成，三大模块的研究与实践构成整个教学体系不可分割的重要组成部分。利用地域优势，通过对人才培养模式的改革与实践，合理、科学地处理好这三个教学环节的内容及相互衔接的关系，多途径、多方式培养学生的实践创新能力，更好地适应社会、经济发展的需要，使学生的学习能力、实践能力、创新能力不断增强。 　　关键词：地域优势；改革；实践能力；培养模式 　　 　　在我国工业化进程推进中，社会、经济快速发展，科技日新月异的背景下，我国的高等教育也正由“精英教育”向“大众化教育”转变和过渡，即从过去单纯传授知识型教育向全面推进综合素质教育，向培养学生的创新能力方向转变；教育模式也从“应试教育”向“知识-素质-能力”转变。为此，如何构建起新的实践能力才培养模式体系，真正为学生提高实践动手能力和创新能力搭建广阔的平台，关系到我们培养的人才是否能适应21世纪社会、经济发展的需要。 　　 　　1 实验教学体系的改革与实施 　　 　　围绕专业人才实践能力培养模式的改革，我们对专业课实验进行了相应重组与整合，确定了支撑该专业的二个综合性实验。首先，利用地域优势的特点，我院周边地区有较多的无机非金属材料企业，教师先带领学生对生产工艺流程进行参观，尤其是对生产中的各个环节的控制指标要了然于心，再对