医学生医患沟通的技能培训的方法的探讨.docVIP

医学生医患沟通的技能培训的方法的探讨 　　摘 要：本文根据临床教学的经验和当前医患关系的现状，寻找医患沟通的障碍，探讨医学生医患沟通技能的培训方法，发现提高临床教师队伍的综合素质，鼓励医学生多参加临床实践，进行换位思考，加强自身修养，努力倾听病人述说，掌握相应的语言技巧对医学生医患沟通技能有较好的帮助。 　　关键词：医患沟通；外科教学；素质教育 　　随着社会的飞速发展，生活水平的不断提高，医患关系发生了很大的变化，病人的维权意识不断增强，对医生、治疗效果的要求越来越高，充分进行医患沟通显得愈加重要。由于临床教学大多注重专业知识培训，对医患沟通技能的培养关注不够，以致医学生临床工作后难以适应医疗工作，导致医患矛盾甚至医疗纠纷[1]。现代医学教育不仅要求医学生要有高超的诊疗技术，而且有高尚的职业道德和良好的人文素质，应特别注意加强和培养医学生的医患沟通技能。作者根据我国高等医学教育现状和多年的外科临床教学经验，对医学生医患沟通技能的培训进行了探讨。 　　1、影响医患沟通的相关因素 　　1.1患者方面 　　首先，医患沟通时，患者大多期望详细了解自己的病情，但又通过医生的检查和判断，以验证自己的病史，以此判断医生医术的高低。以致不能在诊治过程中和医生很好配合。其次，医患沟通时患者的主动性受到限制。大多数医生习惯于扮演主动角色，采取“问答式”交谈，使医患之间的交流受到一定限制。