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土木工程专业的研究型课程教学的方法的探讨 　　摘要：研究型课程是综合训练学生发现问题、解决问题能力的有效手段，同时也可以融入团队合作、表达演讲等技能训练，是学生综合素质培养的重要环节。文章以同济大学土木工程专业桥梁工程系斜弯桥设计选修课为例，论述了研究型课程改革背景、目的和组织方式，并通过实例说明具体实施过程。实践证明研究型课程可快速提升高年级本科生的综合素质，值得深入探索和进一步推广。 　　关键词：土木工程专业；　教学改革；　研究型课程 　　中图分类号：G6424文献标志码：A文章编号2012究型课程在土木工程教学中，多在基础课程或专业基础课程中进行，高年级专业课程因为专业性强、授课内容多、学习难度大等，实施研究型课程有一定困难。 　　同济大学桥梁工程专业是国家重点学科，在桥梁工程专业教学方面积累了丰富的经验。近年来，教学改革重点由引入新的教学技术［1-2］转变为教学方法和课程建设方面的变化。以下将简要介绍选修课斜弯桥设计作为研究型课程的教学方法。 　　一、课程背景 　　同济大学土木工程专业本科学制4年，学生前两年主要学习基础课程和专业基础课程。二年级结束时，可在建筑工程、桥梁工程、地下工程等多个课群方向中选择，课群方向确定后，相关的专业课程也将有所不同。斜弯桥设计是桥梁工程课群方向中的选修课，安排在四年级上学期开设，每周2学