农业工程专业学位的研究生“三位一体”实践创新能力提升培养的模式初探.docVIP

农业工程专业学位的研究生“三位一体”实践创新能力提升培养的模式初探 　　摘要：农业工程专业学位研究生的定位是培养农业工程领域科技创新与技术开发、新技术推广与应用等方面的高层次复合型、应用型人才。因此，实践创新能力的提升直接决定研究生的培养质量。课题组提出专业学位研究生培养过程中学校-企业-地方“三位一体”联合培养模式，探索农业工程专业学位研究生实践创新能力提升的保障体系。 　　关键词：农业工程专业学位研究生；“三位一体”培养模式；实践创新能力提升 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）09-0227-02 　　我国是农业大国，至2017年，中央一号文件连续14次聚焦农业、农村、农民“三农”问题，彰显了“三农”工作的重要性。解决“三农”问题、实现农业现代化，关系到人民的切身利益和国民经济的发展，而实现农业工程化是实现农业现代化的前提与保障。 　　农业工程作为一门“工中有农、工农结合”的系统工程，是发展农业生产手段、改善农村生态环境和生活设施、实现农业现代化的重要物质基础和保障。[1]而农业工程专业硕士学位研究生是培养农业工程领域科技创新与技术开发、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、工程规划与管理、新技术推广与应用等方面的高层次复合型、应用型、工程技术及管理人才。[2] 　　农业工程专业学位研究生的培养定位注重实践、应用和创新