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农业院校人文的素质教育课程的体系设置探析 　　摘要:在分析了农业院校人文素质教育课程设置存在问题的基础上,提出了农业院校人文素质教育课程体系设置的原则,并就农业院校人文素质教育课程体系设置进行了探索,以期进一步推动农业院校人文素质教育的改革与发展。 　　关键词:农业院校;人文素质教育;课程体系;设置 　　中图分类号:G642 文献标志码:A文章编号:1002―2589(2010)17―0201―03 　　 　　随着全球化进程的加快,高等教育日益国际化,高校大学生处于国际国内各种思想、文化相互激荡的背景中,人生观、价值观、世界观日趋多元化、复杂化。高校大学生是未来国家社会主义现在化建设的栋梁和生力军,能否在新的历史条件下把他们培养成为品学兼优的高素质创新型、复合型人才,培养成为社会主义事业合格的接班人,这在很大程度上取决于高校人文素质教育的成败。 　　1998年,原国家教委高教司下发了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》。《意见》明确指出:“我们所进行的加强文化素质教育工作,重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,同时对文科学生加强自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”随着素质教育在全国的开展,人文素质教育在农业院校已进行了十多年,在树立新的素质教育理念、根据学校自身条件开设