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在体育中构建学生主体地位培养高的素质人才 　　摘 要：“以学生发展为本”是《新课程标准》的一个重要理念。教师必须构建学生的主体地位，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，使学生成为学习的主人。为此，教师提出了在体育教学中要发挥学生的主体作用，构建学生主体地位的方法与手段，以培养高素质人才。 　　关键词：课堂教学；学生主体性；构建；高素质人才 　　随着课程改革的不断实施和发展，教师在课堂教学中越来越重视学生主体性的发挥，并最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。当前，传统的教育思想和观念已不适应新的人才培养模式，老一套的“师道尊严”和单一的教学模式及内容已远远不能适应当今的教学。因此，教师在教学实践中，必须树立正确的教育观、质量观，增强学生的主体意识，落实学生的主体地位，发挥学生学习的主动性和积极性，使学生积极主动地融入教学活动，创造性地完成教学任务，从而成长为高素质人才。 　　一、关注学生情感，营造良好的课堂教学氛围 　　《新课程标准》强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。传统的师生关系，教师在课堂上享有绝对的权威，“教师讲得多，学生练得少”，学生很少有发言和表现自己的机会，师生关系较为紧张，从而抑制了学生良好个性的发展，自主学习能力得不到培养……针对这些情况，教师在课堂上要努力创造宽松、民主、和谐的教学氛围，变“一言堂”为“多方堂”，充分发挥学生的主体