初中数学微课教学的设计的策略.docVIP

初中数学微课教学的设计的策略 　　[摘 要] 现阶段，基于微课的初中数学教学成为初中教改所关注的焦点. 本文在阐述数学微课教学设计模式的基础上，结合自己的教学实践提出了初中数学微课教学设计策略，并以“二次函数图像”为例进行了深入阐述. 　　[关键词] 初中数学；微课；教学设计；二次函数图像 　　微课是以视频为载体，针对某一个数学概念、思想或方法所设计的一种教学资源，具有主题突出、内容短小、精炼有力等特点，在具体教学实践中，取得了良好的教学效果. 然而，如何精细化设计微课教学是微课开发与制作的前提，是微课发挥作用的重要保障，因此，在初中数学教学中，探究微课教学设计策略具有重要的意义. 　　初中数学微课教学设计模式 　　所谓数学微课教学设计就是根据数学教学设计理论和微课的教学目标和功能，对教学活动具体规划的过程，合理的微课教学设计能够提高微课教学的质量，激发学生学习的动机. 笔者根据微课自身的特点，构建出了以下初中数学微课教学设计的一般模式. 如图1所示，其中设计模式主要包括主题的选择、课程标准解读、教学内容分析、学情分析、教学目标的阐明以及教学策略的制定六个方面. 　　初中数学微课教学设计策略 　　1. 选题设计 　　教师应首先对照课程标准，认真研究分析出课程内容的重难点知识，并根据学生易错知识点，选择微课题目. 同时，对于微课集，教师还应注重每个知识点之间的联系，