初中数学教学中“支架式”教学的模式的应用初探.docVIP

初中数学教学中“支架式”教学的模式的应用初探 　　【摘要】探索“支架式”教学模式在初中数学教学过程中的有效应用，有利于提升数学课堂的教学效率，对培养初中生的数学核心素养，具有重要作用。在对“支架式”教学模式的定义和基本流程进行综合阐述的基础上，重点从搭建脚手架、创设问题情境和注重教学评价三个方面论述了“支架式”教学模式在初中数学教学中的应用对策，以期为相关人士提供借鉴和参考。 　　【关键词】“支架式”教学模式 教学评价 情境 　　随着新课程改革进程的不断加深，提升初中数学课堂的教学效率成为广大学生家长广泛关注的焦点。传统的教学方法已不适应初中数学教学改革的发展需要，采用“支架式”教学模式成为培养学生数学思维的有效途径，能够显著提升学生对数学知识的理解与掌握程度。因此，探索“支架式”教学模式在初中数学教学过程中的应用对策，具有十分重要的现实意义。 　　一、“支架式”教学模式的定义和基本流程 　　1.“支架式”教学模式的定义 　　“支架式”教学模式是一种新型的教学模式，通过转变教师角色定位，尊重学生的课堂主体地位，构建良好的师生课堂互动关系，实现提升课堂效率。“支架式”教学模式在初中数学课堂教学应用的过程中，教师通过借助特定的概念框架辅助学生理解知识，学生小组合作或者独立探索，最终完成对知识的理解与掌握。“支架式”教学模式强调教师的示范引导作用，由教师为学生搭设脚手架，将