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在化学教学中实施的素质教育初探 　　随着《中国教育改革和发展纲要》在全国各地的具体落实，素质教育就成了我国基础教育改革中重大的课题。如何把应试教育向素质教育转化成为全体教育工作者关注的一个重要问题。本人对这个问题也做了一些初步探讨，具体的体会有如下几点：? 　　1.首先要转变自己的观念 把传统的应试教育向素质教育转变。传统的应试教育是以牺牲大多数学生为代价，而向少数升学有望的学生。是为知识而教，为分数而教，为升学率而教，而素质教育则是面向全体学生，面向学生多方面素质发展与个性发展而教。二者目的不同，故采用方法不同。传统教育由于是为升学率而教，故教学上必然采用灌输型教学。学生在学习上是被动的死记硬背，靠题海战术压抑了学生的学习主动性。而素质教育主要靠自主学习，教师适当指导，教师通过介绍学习方法，通过诱导、引导、设疑、提问、假设、推论，试验、验证等步骤。创设一个生动的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生在老师的指导下自己去学习去思考去解决问题。显然后者的方法要优于前者。那么为什么素质教育会受到一些人的抵制呢？因为传统教育在社会上影响根深蒂固，总认为素质教育会影响高考录取率。因此要把高考录取率的压力与大面积地培养合格的高中毕业生的关系摆正。不能成为面向少数升学有望的学生服务的重点性教学，而是面向全体学生的教育，它要在每一个学生都能在原有基础上得到充分提高。人才是多层次的，我们不能以