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埃德蒙·金背景的研究理论评析 　　摘要：作为英国当代最负盛名的比较教育学者，埃德蒙·金的比较教育思想在世界比较教育界有着深远的影响。他的背景研究理论极富个性，有着深厚的哲学基石，存在动态性、主观性和相对性等几个鲜明的特点，对教育研究的意义是丰富的。并且基于其广阔深厚的哲学思想积淀对比较教育的背景研究理论进行了独具个性特色的阐发，对比较教育研究方法论的开拓具有重要价值。 　　关键词：背景研究理论；哲学基础；动态性；主观性；相对性 　　中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）27-0221-02 　　埃德蒙·金（EdmundJ.King）是英国当代最富盛名的比较教育学者，其代表作《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》于1958年出版刊行，对世界比较教育界产生了深远影响。英国《比较教育》杂志1979年11月出版的此书第五版的书评上这样称：“它注定成为一部经典”[1]。 　　英国著名比较教育家萨德勒曾经指出：对外国教育制度进行探究时，我们不应忘记校外的事情比校内的事情更重要，而且能制约和阐明校内之事情[2]。换而言之，即比较教育研究人员在研究教育制度和实践时是基于一定研究背景进行的。埃德蒙·金继承了这一思想，并且基于其广阔深厚的哲学思想积淀对比较教育的背景研究理论进行了独具个性特色的阐发，对比较教育研究方法论的开拓具有重要价值。