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分析小学数学教育的改革发展前瞻 　　【摘 要】素质教育的开展，促使小学数学教育进行改革，改革力图统一基础教育与能力教育，统一知识教育与思想教育，统一教师主导性与学生主体性，统一教材与学生等，来实现教学目标与提升学生综合素质。 　　【关键词】小学数学教学 教育改革 素质教育 发展前瞻 　　小学教育作为学生的启蒙教育，在学生发展过程中起到方向性的影响。近年来，随着教育体制改革的深入，素质教育的开展，小学数学教育进行改革，以教学内容的更新，教学方式的转变，教学手段的提升等，促进教学改革的开展，并取得一些成效，但是从教育现代化的角度审视，小学数学教育改革发展之路甚远，要将改革进行到底，必须把握未来教育发展方向，进行现代化教育审视。 　　一、知识教育与思想教育相结合 　　由于年龄与心智的缘故，小学生的思想、认识呈现不定向与不全面的特点，其动作行为具有很强的模仿性，教师作为学生的思想启蒙者，承担着学生思想教育的责任。 　　小学数学课不同于其他课程，尤其是思想政治课和语文课，它以数字化的形式呈现课程内容，这就很容易造成教师对学生思想教育的缺失，而教师作为“传道授业解惑者”，其首要职能就是“传道”，这就要求数学教师在进行教学时将思想教育与知识传授相统一，例如在讲解数字减法时，可以结合“孔融让梨”的故事，这不仅引起了学生的学习兴趣，促使学生学习，而且将传统美德灌输到学生心中。 　　再