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农村中学物理实验的现状及的思考 　　摘 要：针对农村中学实验仪器相对缺乏，农村中学学生动手能力较低的现象及其他一些问题，提出如何搞好农村中学物理实验教学。 　　关键词：农村中学；实验现状；对策 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-181-02 　　 　　－、引言 　　物理是以实验为基础的一门学科，在物理教学中，实验教学是很重要的，上好学生实验课是物理教学中的一个重要环节，不仅培养学生动手能力，而且是全面提高学生素质的重要途径。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验和观察的手段，使学生有效地掌握为进一步学习现代化科学技术所必需的基础知识，培养初步的实验技能和创造能力。目前农村中学物理实验教学中存在着由于实验器材不足或保养不好或损坏后未能及时补充或实验室紧张（没实验室）等，导致实验没法进行；部分教师嫌做实验麻烦，在黑板上讲实验，以讲代做；实验效果不佳如（1）演示实验可见度不够；（2）演示实验学生不能积极参与；（3）学生实验课前对实验目的、要求、操作方法了解不够，实验效率低；（4）有些学生凑数据、套结论，缺乏科学态度等诸多问题，如何搞好物理实验教学，值得深思。 　　二、教师要充分发挥能动性 　　首先，教师必须对实验的重要性有足够的认识。实验可以促使学生动手、动脑，培养学习兴趣，增强对物理概念的理解，有效培养学生观察能力、动手能力、