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在数控教学中实践精品的项目教学法 　　摘要：传统的项目教学法不能适应课程改革形势下的中职学校的教学，做好做实项目教学法必须使每个项目精品化，文章着重阐述如何实施精品项目教学法。 　　关键词：项目教学法；精品项目教学法；项目；精品项目 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）02-0087-02 　　 　　项目教学法是基于“行动导向理论”的一种教学方法，在德国的职业教育中被广泛采用。然而，传统的一般意义上的项目教学法，已无法适应我们目前中职校的实际教学。笔者对项目教学法进行了积极有效的探索与尝试，认为项目教学法要做好、做实，就必须使每个项目精品化，也就是精品项目教学法。 　　在具体的实践中，笔者就整个教学过程的每个环节进行反复实践、探索，并认为要做到项目精品化至少要从教学内容、教学方法、教学评价以及整个教学过程入手，做到每个因素、每个环节的优化、细化、精品化。 　　一、优化教学方法，在项目中融入艺术 　　教学方法的选择和确定是由职业教育的对象、目标和内容所决定的。根据目前中职教育的实际情况，应用精品项目教学法。中职学生正处于心理上的转型时期，他们一般对形象、生动、具体的东西十分感兴趣。 作为项目教学法中的项目本身，就要以中职生为本，迎合中职生的心理需求。使项目精品化，让他们喜欢、愉快、着迷，达到“项目伊始趣亦生”的效果。一个个项