初中物理教学实践的经验导论.docVIP

初中物理教学实践的经验导论 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-273（2012）07-0210-01 　　摘要：现代教育心理研究表明，兴趣是学习的起点，是学习的动力。教师只有在教学中运用物理知识本身的特点，使学生感到物理知识学习即有用，又有趣，激发其学习物理的浓厚兴趣，善于运用课堂教学与课外活动，实施类比教学方法，使他们不再感觉到物理难学，这样，就会大幅度提高物理教学效果。 　　关键词：初中物理；教学实践；经验导论 　　当今，我们正处于高科技时代，新的科学技术层出不穷，新的知识迅猛发展，新的信息与日俱增。要使我们的认知水平赶上时代的要求，认知结构能适应新的变化，就必须不断地更新知识，优化认知结构。为此，注重培养每个学生具有自主学习、自主汲取知识的能力，是时代赋予教师的神圣职责。在新课改的热潮中就要勇于改革，大胆实践，不断总结经验，探讨创新方法。 　　一、引领学生学有兴趣是关键 　　1.要使学生感到这个学科有价值。 　　在课堂教学中老师要致力于体现物理知识的价值性。如在进行“密度测量”教学时，提前让学生了解密度的应用。目的是使学生先了解密度的应用不仅可以计算质量，还可以计算体积，鉴别物质。这时有一学生问：可以鉴别金银手饰吗？老师肯定的给予了回答，能！这样一来，学生的学习兴趣大大激发了，听课情绪更高了，求知欲望更强了，出色的完成了学习任务。在物理教学