在精细管理中走出集体备课之怪的现状.docVIP

在精细管理中走出集体备课之怪的现状 　　摘要：集体备课是一项校本教研活动，对提高课堂教学效率以及教师专业成长有着及其重要的作用。当前一些学校在开展集体备课活动时，出现了很多怪现状。本文从集体备课活动计划、目标的制定管理，集体备课活动过程的管理，二次备课及活动评价管理等方面进行了多角度阐释，提出了解决问题的策略。 　　关键词：集体备课；计划管理；过程管理；评价管理 　　中图分类号：G40-03 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2011）07-0032-02 　　 　　我们追求的高效课堂是在有效教学基础上，完成教学任务和达成教学目标的高效率，具有一定影响力的课堂。实现课堂的高效，必须从学情、教材的重难点、整个学科体系及教学方法等方面进行权衡考虑。为此，我们必须摒弃单打独斗的个人经验主义，将小组合作精神延伸到教研活动特别是集体备课中去。 　　时下各地集体备课在很大程度上流于形式，使真正能促进高效课堂的集体备课变成了“热热闹闹走过场”。提高集体备课的实效，精细管理是一条重要的途径。 　　 　　一、加强集体备课活动计划、目标制定的管理 　　 　　怪现状1： 　　今天集体备课安排在放学后，全校教师先对上次的活动进行简短点评，然后分备课组活动。可活动刚要开始时，马上就有老师表示要照顾一下刚从幼儿园放学回来的孩子。还有一位老师正和学生家长进行交流。左等右等总算