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卫星远程教育不同的模式的应用总结分析 　　【摘要】现代远程教育是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。远程教育应用已深入到各行各业, 从传统教育的辅助到行业培训、职业培训，远程教育都发挥着重大的作用。 远程教育系统的实现方式有多种：基于地面网络和卫星网络的的双向远程教育，基于卫星广播或地面广播的单向远程教育，不通类型的远程教育具有不通的特点，不通的应用场景。卫星传输手段作为一种远程教育中主要的传输方式，具有覆盖范围广，不受地域限制的特点，在远程教育中占有重要作用。本文总结了基于卫星的远程教育系统特点和应用领域，为远程教育实施规划提供参考。 　　【关键词】卫星通信卫星广播远程教育 　　一、远程教育现状 　　目前，国内外关于远程教育的不同模式已有成熟的理论基础，由加拿大学者加里森、荷兰学者尼珀和英国学者贝茨首先提出并由我国学者丁兴富进一步发展的“三代信息技术和三代远程教育”理论认为：第一代远程教育起源于19世纪中叶的函授教育，建立在印刷交通邮递技术发展上；第二代远程教育起始于20世纪上半叶的多媒体教学开发教育，建立在广播电视录音录像等视听技术和大众媒体的发展上；第三代远程教育则是发展与20世纪末的数字化虚拟教育，建立在以计算机多媒体和网络核心的电子信息通信技术的发展之上。