有效备课要抓十个关键点.docVIP

PAGE PAGE 8 有效备课要抓住十个关键点 ??? “怎样备好一节课，怎样上好一节课”，这是我们每天都在重复但又始终不提要领的老问题。 ??? “怎样评价一节课，怎样提高一节课”，又是课改背景下我们不能回避必须回答的新问题。 ??? “怎样适应新课改，不能仅仅是“教教材”，而是做到“用教材教”，又是专业发展过程中不得不面对和思考的难问题。 ??? “怎样做到创新 HYPERLINK /Article/Index.shtml \t _blank 教学，形成自己的 HYPERLINK /Article/Index.shtml \t _blank 教学个性和教学风格”，又是教师不懈追求职业理想的大问题。 ??? 伴随着 HYPERLINK /Article/xkb/Index.shtml \t _blank 课程改革的深入进行，基础教育正在经历一场大变革。这场变革表现在课堂教学上，首先要解决有效备课的问题。有效备课要求教师的备课从学科知识教学转换为思考如何促进学生主动发展的学科能力教学；从机械地“教教材”转变为自主地开发教材“用教材教”；从课时目标的制定进一步拓展到总体目标、主题目标、单元目标的系列设计；从展示教师的教学技巧转变为提供学生发展的机会；从简单的案头备课转变为生成的教学设计；从教师组织活动转变为师生多向互动；从依从教参的一次备课转变为研究课堂的二次开发。解决上述