高校思想政治教育的情感教育法研究-思想政治教育专业论文.docxVIP

内 内蒙古科技大学硕士学位论文 reshape the concept of emotional education, change education way, explore and establish the mechanism of emotional new education method. Key Words：Emotional education method; Feature; Function; The implementation way III PAGE PAGE 1 目 录 摘 要 I Abstract II 1 绪 论 1 1.1 文献综述1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 国内外研究现状3 1.1.3 理论依据 5 1.2 研究目的及研究意义 8 1.2.1 研究目的 8 1.2.2 研究意义 8 1.3 研究方法9 1.3.1 文献研究法9 1.3.2 跨学科比较研究法 9 1.4 研究思路及研究内容 9 1.4.1 研究思路 9 1.4.2 研究内容 10 2 情感教育法的基本概述 11 2.1 情感、情感教育、情感教育法的内涵 11 2.1.1 情感的涵义12 2.1.2 情感教育的内涵 13 2.1.3 情感教育法的基本内涵13 2.2 情感教育法的特点 14 2.2.1 在教育方式上，交流互动性强 14 2.2.2 在教育内容上，注重精神沟通 15 2.2.3 在教育效果上，缩短心灵距离 16 2.2.4 在教育影响上，具有隐性特点 17 2.3 情感教育法的功能作用 17 2.3.1 心灵共鸣的功能 17 2.3.2 熏陶感化的功能 18 2.3.3 激励促进的功能 18 2.3.4 寓教于乐的功能 18 3 大学生情感问题分析及情感教育法的运用现状19 3.1 大学生情感问题分析19 3.2 情感教育法的运用现状22 3.2.1 思想政治教育方法单一，忽视了大学生的情感需求 22 3.2.2 情感教育法的情感教育目标不明确 23 3.2.3 情感教育法的教育方式不正确 24 4 情感教育法在高校思想政治教育中的实施方案26 4.1 教育工作者的情感沟通26 4.2 培养大学生多方面内容的情感 29 4.3 校园文化的情感传递 30 4.4 多种方式搭建的情感教育传播工具 32 4.5 构建完善的心理健康教育平台 33 结 论38 参考文献 40 在学研究成果44 致 谢45 内蒙 内蒙古科技大学硕士学位论文 - - PAGE 10 - 1 绪论 1.1 文献综述 1.1.1 研究背景 （1）情感教育法在思想政治教育方法中的缺失 在思想政治教育方法论中，情感教育法是一个重要的组成部分，也是不可或缺的部 分。它是通过在教育、教学过程中，教育者极大地关注学生的态度、情绪、情感以及理 想信念，关注这些因素的时刻变化，来实时引导和疏通学生的情感，不仅可以促进学生 个体的健康发展，也可以推动整个社会的全面进步。 情感教育法作为一种新型的教育方法和教育理念，是理智教育的一种重要补充，是 侧重于非智力因素的教育方法，情感教育法能够使学生在寓教于乐、身心放松的环境中 潜移默化的接受教育，极大地提高了思想政治教育的有效性。 情感是联系师生交流沟通的纽带，是促进师生关系的工具。情感教育法的目标就是 培养学生良好的情感品质，能够培养个人自觉调整和控制情绪、情感的能力，在发展个 人自然情感的基础上，发展个人的社会性情感。然而，在高校实际的教育过程中，大多 数教育者并没有太多关注大学生的情绪情感变化，更多关注的是大学生的理论知识和实 践行为，因此，忽视了对大学生情感的激发和培养。 （2）大学生因情绪情感问题而产生的不良影响 大学生是一个接受能力强，高智商、但低情商的群体，而且情绪化倾向非常明显， 容易受外界环境的影响和左右，他们情绪、情感的不断变化会决定着他们对待学习、工 作以及生活的态度，甚至他们的情感问题还会关系到整个社会能否和谐长足发展。 近年来，西方各种价值体系的涌入和社会思潮给思想文化领域带来很大的冲击，大 学生的思想和情感也很受影响，而且极易产生情感问题。由大学生情绪情感问题而造成 的一系列恶性事件，也受到了社会各界的广泛关注和批评。以近五年来的个别案例来 看，2011 年，中南大学（南校区），一名男生追求一名女生，被拒绝后将其杀死，随 后自杀；2011 年，武汉一名大四毕业生已经找到合适单位，但是却因情感问题而选择 自杀；2014 年 4 月，厦门南洋学院，一名大二男生从宿舍楼跳楼身亡，调查发现该大 学生自杀的原因是女朋友提出分手，该男生由于接收不了这个刺激而选择跳楼；2015 年 3 月，中国计量学院（杭州），一名男生因向女生表白失败，而从学校的一个环形楼 的 4 楼纵身跳下，目前