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创业教育的模式比较及创业型人才培养 　　[摘要]国内创业教育可分为由教育部、人力资源和社会保障部、团中央和学联、多家组织联合举办以及高校自主创办等五种基本模式。通过分析国内创业教育活动存在的不足，从更新创业教育理念、科学修订专业培养方案、鼓励教学方法多样化、加强创业教育质量监控等角度提出了培养未来创业型人才的政策建议。 　　[关键词]创业教育，创业型人才培养，高等教育。 　　[中图分类号]G649.21 [文献标识码]A [文章编号]1005-4634(2009)02-0039-05 　　 　　创业教育作为一种面向未来的教育思想，培养学生的事业心、创新与创业精神已成为世界性的高等教育新理念。早在1998年召开的世界高等教育大会上就指出，“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神”。 联合国教科文组织1999年也提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”与普通高校学术性基础教育、职业教育相比，创业教育已经成为大学生的“第三本护照”，并正在成为全世界教育界努力的目标。据统计，我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%～30%，党的十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，既是建设创新型国家、促进社会全面协调发展的必然趋势，也是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的必然要求。 　　 　　1国内创业教