农村留守学生心理健康问题及其对策的研究.docVIP

农村留守学生心理健康问题及其对策的研究 　　随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多，广大的农村家庭“留守学生”问题已经引起政府和社会各界的广泛关注。留守学生由于长时间和父母分离，无法享受到正常的家庭教育和关怀，普遍存在着不同程度的生活和心理负担，在成长过程中出现了种种问题，影响了他们的健康发展，造成了一定程度的性格缺陷和心理障碍。针对以上现状，我通过在工作中调查、找学生谈话等多种方法，对“留守学生”的心理进行了一些研究，积极探究其产生心理问题的原因，提出对“留守学生”有效的教育对策，以便帮助“留守学生”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。 　　一、农村“留守学生”的概念界定 　　留守学生，是指父母双方或单方长期外出务工，将孩子交由长辈抚养教育管理的未成年学生。留守学生家庭主要包括以下类型：父母一方外出，另一方与孩子一起留守的家庭；父母双方均外出，孩子与祖父母（外祖父母）在一起的家庭；父母双方均外出，孩子与其他亲属在一起的家庭；父母双方均外出，孩子单独留守的家庭。 　　二、留守学生心理问题分析 　　（一）人际交往障碍。 　　留守学生处在身心迅速发展时期，在生理心理和人际交往方面存在困扰和疑惑，然而父母常年在外，他们得不到帮助和引导，内心的烦恼得不到解决，进而导致他们缺乏基本交流的能力及基本的安全感，大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。农村