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农村留守小学生课外阅读的现状及其对策 　　摘要：课外阅读作为语文教学的重要组成部分，其意义和价值不言而喻。它不仅可以提高学生的思想水平和写作技能，还可以提升学生的智力，促进学生身心全面发展。在当今农村，特别是经济欠发达地区的农村小学，留守小学生课外阅读却没有得到足够的重视。要消解农村小学生课外阅读问题，有必要为农村留守小学生课外阅读创造有利的环境条件、开展好有效的课外阅读指导、重视课外阅读成果的展评等。 　　关键词：农村；小学生；课外阅读；现状；对策 　　中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0249-02 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“学生智力发展取决于学生良好的阅读能力。使孩子变聪明的方法不是补课，也不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”[1]课外阅读作为人类获取知识的重要途径，已越来越受到人们的重视，正确的阅读指导对小学生良好阅读习惯的养成至关重要。[2]然而，在经济欠发达地区的农村，存在着阅读观念的陈旧、阅读环境的缺失等问题，导致农村留守小学生课外阅读没有受到足够的重视，影响了农村基础教育教学质量。因此，要解决农村小学生课外阅读问题，必须采取相应措施，把农村小学课外阅读拉上符合现代教育要求和人才培养规律的正常轨道。 　　一、农村留守小学生课外阅读的现状 　　近年来，随着我国教育改革的不断深入，新课程标