北师大版书法指导练习三年级上册第1课横教学的设计.docVIP

北师大版书法指导练习三年级上册第1课横教学的设计 　　本案特色：2013年教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》以来，书法课进课堂已逐渐全面落实。2015年秋季，经教育部审定通过的义务教育三至六年级《书法练习指导》已经开始正式使用，小学三年级开始根据《书法练习指导》教材学习毛笔书法。如何体现纲要的理念，在教学中有效指导学生走近毛笔书法，学习书法技能，在书写实践中感受书法审美和书法文化，养成良好的书写习惯。因此，本案教学对执教者来说是一次有意义的探索。 　　教学内容分析： 　　本课《横》是北师大版《书法指导练习》三年级上册第一单元第1课，本教材选择欧阳询《九成宫》楷书字体为范本，本课教学内容是学习和认识欧体横画的基本形态特点，初步掌握横画的书写方法。了解枕腕、悬腕和悬肘的三种不同的书写姿势。教材借助书法练习歌和书法学习小伙伴提示等方式，帮助师生更好地进行教和学的活动。 　　学情分析： 　　本课之前已经初步学习了毛笔的使用，墨汁的使用，蘸墨的方法，五字执笔法以及练习中锋线条等内容。对于三年级学生来说，初次接触毛笔这一书写工具，对毛笔的性能，执笔的方式，书写的方法，笔画线条的表现等等都处于陌生的阶段，同时书写习惯的养成也刚刚开始。 　　教学目标： 　　1、认识欧体楷书长横的一般形态，初步感知“工”“非”中短横的不同笔画形态。 　　2、学习长横的起笔、行笔与收笔方法。 　　3、了解枕腕、悬腕与悬肘等书写姿势，初步掌握用枕腕法书写。 　　4、培养学生细心观察、认真书写的习惯，在习字过程中渗透审美教育。激发学生对书法的热爱和兴趣。 　　教学重难点： 　　1、认识长横的形态，掌握长横的书写方法。 　　2、掌握枕腕法的书写姿势。 　　教学活动准备： 　　师：相关课件，笔、墨 等书写示范工具材料； 　　生：笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。 　　教学时间：一课时 　　教学过程设计： 　　组织教学 　　我们在这样漂亮的教室上书法课，想一想，咱们每个同学应该要注意些什么？ 是的，教室里的地面和墙壁，一桌一椅，都需要同学们去细心地呵护它。 　　同学们，我们现在做上课前的准备工作。第一步，把书画毛毡和纸铺好了。第二步，倒墨。同桌有一位同学倒墨就可以了，墨的量不能太多，也不能太少。请同学们小心地倒墨，倒完墨之后，要把墨瓶拧紧，再把它收起来。 　　第三步，我们来蘸墨、掭墨。古人是这样拿毛笔的，把毛笔捧在手心，以表示对毛笔的尊重，对文字的敬畏。好，现在开始来蘸墨，手心向上，在墨碟里蘸一下。手心对着天，这是拜天。好，转过来，手心朝下，再蘸一下。手心对着地，这叫拜地。我们会发现毛笔提起来的时候可能还有墨水下滴，不要紧，我们来把笔管放平，从笔腹到笔尖慢慢地把多余的墨掭掉。一边掭，一边用大拇指转动笔管。如果你的笔不往下滴墨了，笔头是尖的，笔腹非常均匀饱满，那你的笔就掭好了。写字的时候执笔在手，不写字的时候要把笔轻轻地放下。 　　伴随着悠远的古琴声，同学们，让我们来宁心静神，排除杂念，让我们的心静下来……好，下面我们可以开始上课了吗？ 　　三年级是学生系统接受书法文化教育的开端，是终身学习书法的基础。教师对学生的书写态度，学会正确使用与护理笔、墨、纸、砚等书写用具，如何注意保持书写环境的整洁等进行指导，规范要求，促进学生养成良好的习惯。在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，不断提高文化素养。 　　一、复习激趣 　　1、复习执笔姿势，教师示范、纠正。 　　上一节课我们学习了握笔的姿势，还记得吗？轻轻得把毛笔拿起来。记住，五字执笔法。?L押钩??抵，指实掌虚。管直，毛笔的管是直的。 　　2、做执笔手腕操。 　　边听音乐边做手腕操。先左右画：一二三四五六七八，注意，我们的手指在动吗？对，我们动的是手腕。再练习，二二三四五六七八，三二三四……。下面上下方向画：一二三四五六七八，二二三四五六七八……我们顺时针画圆：一二三四五六七八……；转过来，逆时针方向：二二三四五六七八……你们会发现手腕有点酸吗？我们写字的时候就要用到腕力。你觉得酸酸的，那就找到感觉了。 　　3、介绍三种书写方法：枕腕、悬腕与悬肘。 　　播放课件，出示图片。我们学习几种不同的书写方法。第一种方法叫做枕腕法。我们的腕和肘都要平放在桌面上。也可以把左手掌平放在右手腕下面，毛笔管要竖起来。第二种方法， 　　我们的手腕要轻轻地抬起，离开桌面，但是肘还是要搭在桌子上。这种写的方法叫做悬腕。第三种方法，我们的腕和肘都抬起来了，离开了桌面，悬在半空中，这叫做悬肘。 　　4、用三种不同的写字方法各写一个中锋横画。 　　复习上节课学习的中锋线条。我们就用这三种不同的方式来尝试着写一写，在练习纸的第一格我们用枕腕的