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改革高考模式 培养创新人才 　　摘 要 高考是目前中国人才选拔和培养的主要途径，随着社会和历史的发展，这一模式的弊端日益凸显，尤其是严重制约了创新人才的选拔和培养。因此，改革现有高考模式，发挥其对创新教育和创新人才培养的导向作用，成为亟待解决的问题。 　　关键词 高考模式 创新人才培养 改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　一、现有高考模式现状 　　目前，我国高考模式实行以统一考试为主，单独考试为辅，少量免试保送、推荐入学的制度。 　　（一）考试理念与目标。 　　从1978年恢复高考至今，高考作为人本化的自身评价活动，具有统一命题、统一考务管理，公平、公开、公正的前提，肩负着为高等院校选拔人才的使命。作为一种选拔性考试，高考的目的更多的是对学生学科知识的测试，让考生群体形成合理区分度，对学生学习能力的测试微乎其微。 　　（二）考试内容与方法。 　　我国高考科目已全部实行“3+X”。其中“3”为语文、数学、外语；“ｘ”是现阶段中学开设的物理、化学、生物、政治、历史、地理6门主要基础课程，以及在这6门课程基础之上的综合能力测试。综合能力测试科目又分为文科综合科目（政治、历史、地理） 　　3科综合、理科综合科目（物理、化学、生物）3科综合，以及文理综合科目（物理、化学、生物、政治、历史、物理）6科综合。高校根据自身层次特点选择X，“X”可以为1科，也可