【课件】工程造价软件应用培训班学习体会知识分享.pptVIP

小结 经济的转型对高职教育提出转型升级要求，发展现代职业教育既是机遇又面临挑战。高职院校主动作为是智慧之举，教师的发展应适应转型的要求。 /sundae_meng 对人才培养模式改革的反思 二 /sundae_meng 目标明确 校企合作、工学结合 示范引领 示范校、骨干校 专家指导 工作过程系统化、行动导向 全民行动 异口同声 /sundae_meng 问 题 重设计 轻实施 说一套 做一套 关注教师 忽略学生 强调技能 忽视素质 强调岗位 忽视发展（复合型、创新型、发展型） 顶岗实习 放羊失控 /sundae_meng 人才培养方案系统化改革的思路和校本实践 三 /sundae_meng 人才培养方案与教学计划 /sundae_meng 人才培养方案与教学计划 /sundae_meng 人才培养方案与教学计划 /sundae_meng 人才培养方案与教学计划 /sundae_meng 职业导向 多方参与 系统设计 全程监控 高职人才培养方案的系统化改革 总体思路 /sundae_meng 1、职业导向是人才培养的逻辑起点和目标定位 2、让政、行、企、校、学生（家长）等相关方成为主体 宏观指导 调研决策 业务指导 技术支持 学院建设委员会 专业建设理事会 专业建设指导委员会 政 行 企 校 学 学生信息员 沟通反馈 人才方案的设计与实施 /sundae_meng 3、 从内容和流程两个方面进行系统设计 专业人才培养方案 培养目标 课程体系 师资队伍 教学条件 实施建议 考核评价 /sundae_meng 人才培养方案的设计实施流程 调研 设计 实施 监控 区域经济社会发展规划 人才需求规模和结构 典型工作任务分析 /sundae_meng 人才培养方案的设计与实施 行业组织 学校教学 管理部门 学校督导 机构 教学系部 学生信息员 毕业生 就业单位 教学指导 委员会 专业建设 理事会 校企合作 企业 4、 实施多主体全过程的监控 /sundae_meng 专业认知课程 应试封闭 道听途说 概说茫然 被动滞后 厘清悔悟 基础教育 毕业以后 填报志愿 入学教育 学习期间 学生对专业的认识 /sundae_meng 职业分类及职业描述； 职业成长及典型工作任务； 专业人才培养方案； 本地区主要行业及企业及人力资源政策； 学习方法指导； 优秀毕业生典型案例。 专业认知课程内容 /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng /sundae_meng 工程造价软件应用培训班 学习体会 /sundae_meng 中国成为世界第二经济体带来的新挑战 年代 国别 2009年 2010年 2011年 美国 141190 146578 159241 日本 50329 54588 59742 中国 49963 59847 75180 中、日、美 GDP 亿美元 /sundae_meng 新“四化与五位一体” 工业化 信息化 城镇化 农业现代化 政治文明 物质文明 精神文明 社会文明 生态文明 /sundae_meng 产业转型、指标升级 人口红利减弱、中国制造优势不再 日本研究所分析师： 比中国人工费低廉的国家现在很多，中国作为“世界工厂”的角色已经结束了。加速向中国以外的生产据点转移已经是不争的事实。 /sundae_meng 职业教育 中国制造向中国创造转变对职教提出新期望 /sundae_meng 构建现代职业教育体系必须回应新的问题 职业教育的国家制度仍有缺失 行业指导和企业参与缺少制度支撑 职业教育行政管理方式不适应政府主导、行业指导、企业参与的办学新机制 中、高职