地理数据材料分析处理的技巧.docVIP

地理数据材料分析处理的技巧 　　老师，您好！ 　　进入高三以来，我接触到了大量的数据材料题，但感觉自己分析起来毫无头绪，缺少有效方法，恳请老师在百忙之中予以指点。 　　浙江省台州市黄岩区院桥中学高三（5）班张敏 　　张敏同学，你好！ 　　可以毫不夸张地说，随便抽出一份综合试卷，就能发现数据材料题。你提出的问题确实非常重要，具有普遍性。 　　地理数据是地理事物与现象在数量方面的表现形式。当说明某一地理事物与现象发展的程度、范围、等级、规模，以及各构成要素的排列组合或演变过程时，常用地理数据来表示。通过对地理事物与现象可量化部分的分析和研究，有助于考生明确地理事物与现象的本质特征，以及地理事物与现象之间的相互关系；有助于考生明晰地理概念，掌握地理原理和规律，并分析和解决地理问题。 　　高考地理考核目标中，“描述和阐释地理事物”能力考核强调考生从试卷材料提供的信息中提取定量信息，如绝对数据、相对数据、比率数据、顺序数据、平均数据等，对地理事物的位置属性和数量属性能够进行恰如其分的定量表述，从而准确地描述和阐释地理事物的特征。“调动和运用地理知识、基本技能”能力考核强调考生能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，针对题目要求作答；能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，完成基本的地理观测、地理实验等。 　　具体而言，地理数据材料题主要测试三个方面的能力：一是测试考生认识数据与图形之间关系的能力；二是测试考生根据数据解释说明有关概念的能力；三是测试考生根据有关数据信息解释相关问题的能力。在高考中，地理数据材料常以图形材料、表格材料、图表结合的材料和文字材料等形式出现，考生在具体分析时要讲究分析技巧，提高解题能力。 　　一、叠置法 　　叠置分析是地理信息系统中用来提取空间隐含信息的方法之一。叠置分析是将代表不同主题的各个数据层面进行叠置，从而产生一个新的数据层面，叠置的结果综合了原来两个或多个层面的要素所具有的属性。叠置分析不仅生成了新的空间关系，而且还将多个数据层的属性联系起来，产生了新的属性关系。 　　例1下图为某城市部分地区经过数字化处理的交通线、功能分区、地价图。读图，回答（1）～（2）题。 　　（1）若布局合理，则该城市盛行风向最不可能为 　　A.东风B.西南风 　　C.西北风D.东北风 　　（2）若在该区域新建物流中心，最宜选择在 　　A.甲B.乙C.丙D.丁 　　分析：从功能分区图层可以看出，工业区位于西南方向，其布局应符合“工业区布局在当地盛行风向的下风向”原则，最不可能布局在上风向。物流中心占地面积广，要求交通便利，应建在地价较低的主干道附近。 　　答案：（1）B（2）D 　　二、筛选法 　　题中材料提供的数据往往比较多，考生要善于进行筛选，抓住主要数据进行解题。 　　例2阅读材料，完成下列问题。 　　材料一：赞比亚气候资料（下表）。 　　气候要素1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月气温（℃）21.521.521.119.917.415.214.917.321.323.523.421.7降水量（mm）245.4185.995.034.73.10.00.10.41.718.489.3208.1材料二：赞比亚区域示意图。 　　简述该国西部地区沼泽地面积冬夏季节的变化特征，并分析原因。 　　分析：题中数据为一组表格式气候资料数据，通过气温、降水的特点可以分析得出赞比亚西部地区沼泽地面积冬夏季节的变化特征。赞比亚气候资料数据有24个，其中主要数据应为1月与7月的气温、降水四个数据，因为这四个数据可代表所在半球的冬半年和夏半年的情况。 　　答案：冬夏季节面积变化大（或“夏季面积大，冬季面积小”）。原因：该地为热带草原气候，夏季降水多，冬季降水少，但冬季蒸发量仍较大。 　　三、转换法 　　对于一些数据，考生可试着将其转换成图形（直观形象），更易理解和解题。 　　例3不考虑海陆、地形、冰雪等条件，有人从极点附近（含极点）某地出发，依次向北走5千米，正东走5千米，正南走5千米，正好回到原地。从极点上空看，向正东走时可能 　　①顺时针走了一个完整的圆②逆时针走了一个完整的圆③顺时针走了小于360°的圆弧④逆时针走了小于360°的圆弧 　　A.①②③B.②③ 　　C.②③④D.①④ 　　分析：从一定程度上来说，考生必须将数据转绘到图中后方可解题。按题意要求，有两种可能，第一种可能是，在北极附近任意一点，先向北沿经线走5千米，再向正东（逆时针）沿纬线走一圈（5千米），再向南（沿经线）走5千米，就可回到原地；第二种可能是，从南