地方高校学生党员教育的策略的研究.docVIP

地方高校学生党员教育的策略的研究 　　摘 要：学生党员教育是高校党建的重要组成部分。地方高校应该深入挖掘和创新地方特色教育元素，将之与高校党课、马克思主义理论课和专业课等整合起来为学生党员教育提供富有地方特色的价值导向；强化学生党支部的功能，发挥制度规范与组织生活的育人效应；深入学生党员的日常生活，推动学生党员积极的生活体验与反思；创设丰富的实践活动，借助多元载体增强学生党员对党性的认识和践行能力。 　　关键词：地方高校；策略；党员教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）02-0079-03 　　大学生党员作为中国共产党组织的一个特殊群体，是优化党员结构的新力量，也是党员队伍最具生机与活力的群体，是祖国未来事业发展的建设者和接班人。面对科学技术的日新月异和国际竞争的日益激烈，高校作为青年党员的重要培训发展基地和集散地，承担着学生党员教育与价值引导的重要责任，这是我们赢得青年的重要战略任务。鉴于学生党员的特殊身份及高校人才培养的特殊机理，应该加强对学生党员持续性的教育，发挥高校党支部的组织育人效应，整合丰富多元的课程资源，引导学生党员深入生活体验与实践。 　　一、整合课程：学生党员教育的理论源泉和价值指向 　　在多元价值的强烈渗透下，以及社会存在的负面影响，如社会不公、官员贪污腐败、食品安全问题层出不穷等现象日益对大学生的思想、价值观等造成极大的冲击下，大学生党员中存在着马列主义信仰危机、入党动机功利化、党员示范作用弱化等严重问题。因此，必须规整学校丰富的课程资源，明晰课程资源的党性价值，使之成为学生党员掌握党的知识和提高党性修养的源泉。 　　（一）优化专业课程的教学和思想政治教育理论课的整合 　　大学生党员在高校最根本的任务是学习。专业课程是学生获得专业知识、提升专业技能的知识来源，是学生谋生及创造社会价值的必备基础知识，是其专业理想建立的知识基础。大学生是否具有专业理想直接影响其能否基于专业理想去实现个人价值和社会价值的统一。在社会主义条件下，个人命运与国家发展是紧密联系在一起的，大学生要自觉地将自己发展与社会进步结合在一起，才能真正实现自己的专业理想，即维持个人价值与社会价值的平衡。因此，要加强对学生思想的价值引导，使学生党员在专业发展上承担更大的责任，树立崇高的专业理想，实现专业课教学与思想政治教育理论课的渗透。借助专业学习，推动学生党员的积极参与，引导和指导学生党员进行科研活动，采取专题申请的形式，让学生党员申请专题，进行专业调研、专业学习、专业成绩示范等活动，依据专业培养特色，发挥学生党员的示范作用。如师范专业，可要求学生党员积极参加师范生技能大赛；法学专业，可要求学生党员开展模拟法庭活动；外语专业，可要求学生党员开展“英语角”，外商洽谈会志愿活动；建筑专业，可发动学生党员开展院系草坪、建筑标志设计活动等。通过专业课程教学与党员学生思想政治教育理论课的整合，可以弥补空洞的专业学习的空白：一方面为学生党员提供专业实践锻炼的机会和展示能力的平台，另一方面发挥学生党员的先锋模范作用，既有利于促进其专业能力发展和政治素养的提升，也能够为广大同学提供监督学生党员的机会，从而促进其自觉提升。 　　（二）推动地方特色文化的发掘与思想政治教育理论课的整合 　　地方高校一般都身处在具有地域性的“文化沃土”中。从某种角度看，地方高校只有深入吸收并转化这些特色文化中的积极因素――具有丰富的时代价值与育人导向，才能推动特色的人才培养模式，才能实现高校的特色发展，从而增强其适应力和竞争力。因此，在学生党员教育中要充分发掘地方特色文化，将之与学生党员思想政治教育相结合，引导学生党员树立“立足基层、服务基层”的人才态度。这一方面的探索，嘉应学院具有可资借鉴的实践经验。嘉应学院地处客都梅州，受到客家文化的长期影响。客家文化中的仁爱、谦让、重教与吃苦耐力、诚实肯干等核心内涵与学生党员的时代要求是基本一致的。在嘉应学院，既借助客家文化研究院开展了客家文化的研究与教学，也开展了党政战略人才培训班的实践探索，探索出一条将客家文化中的时代价值渗透进人才培养之中，为地方基层党政人才发展注入新的活力的路子。通过邀请梅州市基层领导干部、学校教师等开设系列讲座，采取理论培训、基础知识培训、领导才能模拟训练、实践锻炼，以及相关领导与学员“面对面”座谈会、新老学员交流会等实训形式促进学员在政治素质和岗位实践能力两个方面的提升，加强对客家文化价值的引导与涵养，经过多层次、多元化的实训和教育，参与党政人才培训班的学生党员大都能够将理论学习与实践操练结合，较快进入角色，适应并优化工作。截至2009年，党政班已为梅州市基层乡镇和县级以上单位输送了131名党政干部战略后备人才，他们的工作表现普遍得到了用人单位和