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初中数学发展性作业的设计探索 　　数学作业是学习数学的重要方式和手段。数学发展性作业以学生为本,具有高效性和发展性的特点,能使不同学生在数学学习中得到不同的发展,人人都感受到成功的喜悦。为了设计有利于学生发展的作业,笔者在初中数学教学中作了长期深入的实践研究,有以下几点拙见: 　　 　　一、趣味型作业 　　 　　苏霍姆林斯基说得好,“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前所显示的真理感到惊奇和震惊,在学习中意识到自己的智慧和力量,体会到创造的快乐,为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲,这就是兴趣。”为了唤起学生的学习兴趣,作业题型要做到“活”一点、“新”一点、“趣”一点、“奇”一点,从“9?11事件中的五角大楼被炸掉一个角”,来研究截几何体;用天体“黑洞”的神秘背景,激发学生对数字规律的探究兴趣;为常见的行程问题设计一个猫抓老鼠的情境;为乘方运算加上一个新颖的“孙悟空分身术”的神话背景等。作业练习中还可减少文字叙述,以卡通、漫画、图片、照片、媒体素材等来代替。或改变题目常规直白的叙述,用一些亲切、有趣的语言表述。比如,将填空题改为“耐心填一填”,还加个注脚:“开动脑筋,将与题目条件有关的内容尽可能全面地填在答题卷相应的位置上,加油啊!”选择题改为“细心选一选”,解答题改为“用心解一解”,改错题改为“瞧瞧哪里有问题”等。 　　 　　二、现实型作业