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初中数学快乐体验式教学的模式探究 　　摘 要：我国已经实行了新课程改革，如何在最大程度上提高教学水平和教学成果是现今课改的主要目标之一。初中数学作为教学中的重要科目之一，其教学成果更是重点。由于数学内容相对较为枯燥，所以相关课程改革注重学生的主体作用，并开始尝试快乐体验式的学习模式。文章在研究初中数学教学现状的基础上，探寻初中数学快乐体验式学习的模式，最大程度地提高教学效率。 　　关键词：初中数学；快乐体验式；教学模式 　　作者简介：温种金，江西省赣州市寻乌县博豪中学。（江西 寻乌 342200） 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）07-0065-02 　　伴随新课程改革的实行和相关教学理念的进步，初中数学教学也要更加注重学生的主体作用，提高课堂效率。在这个过程中，教师要充分调动学生的积极性，研究相关教学方法的可行性以激发、激励学生，而快乐体验式学习指的就是需要充分运用生活中的各种知识点与教材内容相结合，从学生的角度出发，在理论和实践进行结合的基础上，让学生在生活与社会实践中学习相关知识。 　　一、初中数学体验式教学的特征 　　1. 学习具有主动性。我们所说的体验式教学在最大程度上强调并提高学生的学习积极性，以学生为中心，以探索式、生活式的学习为主，充分认识到自己是学习的主体并且对自己的学习负主要的责任，并且认识到