初中数学探究性教学之的思考.docVIP

初中数学探究性教学之的思考 　　摘 要：探究性教学是以学生为中心的教学方式，是对常规课堂教学的一种适当发展与有益补充。可从创造和谐的课堂氛围、教学中突出学生的主体性、强化学生的交流与合作以及让学生在实践中探究课堂知识等四个方面入手，对探究性教学方法进行探讨。 　　关键词：初中数学；探究性教学；创新 　　《新课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”核心理念就是“以学生的发展为本”，强调探究性教学。探究性教学，是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式，对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的教学方式。这种主体性教学以学生为中心，要求教师从学生的实际和需要出发，努力创设符合学生认知规律而又轻松和谐的学习氛围，鼓励学生自主探究和合作交流，并能进一步地自我反思，从而灵活地解决数学问题。 　　在初中数学教学中，开展探究性教学方式，是对旧教学观念提出的挑战，也是培养学生创造能力和实践能力的重要方法。探究性教学有利于培养学生学习数学的兴趣，增强学习数学的自信心，锻炼克服困难的意志力。同时，也有利于加深对所学知识的理解，掌握解决问题的途径和方法。探究性教学无论从教学内容上讲，还是从教学形式、教学方法上讲，都是对常规课堂教学的一种适当发展与有益补充。笔者在多年的数学教学实践中，努力实践探究性教