初中数学教学中学生创新能力培养的几点体会.docVIP

初中数学教学中学生创新能力培养的几点体会 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0195-01 　　众所周知，社会主义现代化建设离不开高素质的人才，而高素质人才不仅要具有崇高的思想品德、丰富的科学文化知识，从某种意义上说，更重要的还要具备很强的能力，其中创新的能力就是很重要的一种。下面本人就经过新课改培训后关于数学教学中学生创新能力的培养谈几点粗浅的认识。 　　1.正确地认识创新是培养学生创新能力的前提 　　在实际教学过程中，总是有很多人认为创新就是脱离教材的活动，搞一些发明，或者是借助于某些问题，让学生毫无方向性地去思考，去讨论，说的离奇，夸张便是创新。这种观点是错误的，创新必须要以实际情况为基础。在此基础上提出一些合乎清理的新发现，别具匠心的见解，别出心裁的观察角度，或异常巧妙的解决问题的途径或方法等等都可视为创新，在者，我认为创新并不在于某一个问题及其解决是否有别人提出过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否是一次大胆的有意识的尝试，是否具有新颖性。我在某届初三学生讲解有关函数解析式的求法时曾遇到过这样一个题目：已知二次函数y= ax2+bx+c的图象与x轴交点的横坐标为1和2，又当x=3时，y=4，求该抛物线的解析式。当时，我将此题给同学们作为例题讲解，绝大部分同学都使用常规方法来求解，即根据题意可得该抛物