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在大学教学中如何营造自由课堂之的探讨 　　摘要:自由课堂即为师生共同探讨的课堂,这种课堂为学生提供了平等的发言机会,提高其学习主动性和积极性,同时有利于培养和加强大学生的创新意识。但是这种课堂需要教师去精心设计,在课堂中,注意对讨论话题的设置和对学生的引导,使得课堂有序进行。 　　关键词:自由课堂 引导 鼓励 平等 　　 　　1 自身教学经验 　　自创新教学观念被提出以后,引起了全教育界的高度重视。什么是“创新教学法”?如何做到教学方法的改革和创新?对这些问题,众说纷纭,笔者认为“营建自由与合作的课堂”是创新教学法中颇为关键的一环。笔者在07―08学年下学期接手了两门建筑学专业的辅修课,即《城市设计概论》和《室内设计》。《城市设计概论》分为两大部分,一是关于城市设计的基本理论和方法,二是一些典型的城市空间设计事例。对于城市设计的基本理论和方法,尽量取其精华部分,详细具体地进行介绍;对于城市空间设计结合大量的案例,和学生一起做出分析和设计总结。在具体的教学中,还适当地播放关于介绍世界著名城市的视频,形式更为直观。在二节课中,分配的时间如下:60分钟的时间讲授,30分钟的时间讨论。每一次课都有一个讨论的话题,如在讲到“人的使用活动及其所需的空间特征”时,我抛出的话题是“你们在大学里都有哪些室外的活动?这些活动在哪里进行?你们为什么选择在这样的地方进行这些活动?学生对这三个问