个性教育的理论与实践探讨研究报告.pptVIP

章丘市教育局教科所 郭 道 胜;教育的反思： ; 中国这头沉睡的雄师一旦怒吼起来，将会使整个世界颤抖。 ----拿破仑; 教师，在社会的文明、进步过程中赋有不可推卸的责任。;一、认识“个性”及“个性教育”的内涵与特征;“在我们对个性下定义时，脑子里出现的第一个问题是：个性似乎是一个捉摸不透可望而不可及的术语。我们原以为懂得了这一术语的含义，可是当我们试图以一种能为人们接受的形式表达它的意义时，却又往往感到心有余而力不足。” ——英国学者大卫·丰塔纳《教学与个性》;哲学范畴的个性 : 社会学意义上的个性 : 心理学视野的个性 ： “个性也可称人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次，多侧面的，由复杂的心理特征的独特结构构成的整体。” ——朱智贤先生主编《心理学大词典》 ;教育学领域的个性 ： 三个层次： （1）每个人的尊严和完善的人格； （2）每个人在生理心理等方面的独特性； （3）每个人的独立主张及创造性思维和能力。 人的主体性、