五年级上册语文园地二PPT.pptVIP

余光中 习作要求 《桂花雨》记叙了作者对童年时代 （ ）和（ ）的回忆，表现作者对童年时代的怀念和思乡之情。 分组讨论 同学们自由选择有共同话题的同学互相交流 ，还可以试着用图画表现你们的设想 。 二十年后…… 家乡发生了哪些变化 哪些地方引起了你的回忆 与亲人或同学见面的情景 或你想写的其他内容 每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。 写作注意事项 一、养成列提纲的习惯 建议提纲： 开头点明写作目的； 可从景色、人文等方面的变化进行写作； 结尾表达自己对家乡的情感。 二、构思写作思路，抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。 三、注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想，更不要写成科幻作品。 四、文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 五、写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。 触景生情 好的开头 光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是成年人了，在外地工作已经二十年了，好想回家乡看一看，我就在秋季回家乡了。如今祖国这么富强了，我的家乡也应该发生不少变化了。 好的结尾 二十年后的家乡会是什么样子的呢？让我们拭目以待把！ 漫步在大街上，我仔细回想着二十年的变化：二十年前的汽车行驶在大地上，不仅污染环境，而且噪音很大，现在的汽车行驶在空中，不仅空气清新，而且还能听到鸟叫声；二十年前的树木，现在已经长成了参天大树；二十年前的我是个天真的小女孩，现在的我还有了一份成熟稳重。 （二十年前后对比） ? “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年的我回到家乡，一切都改变了，唯一不变的就是这颗思乡心。 （结尾抒情） 根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。 写作注意事项 一、养成列提纲的习惯 建议提纲： 开头点明写作目的； 可从景色、人文等方面的变化进行写作； 结尾表达对家乡的感情。 二、构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当； 三、注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想，更不要写成科幻作品。 四、文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 五、写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。 触景生情 余光中 https://m.lizhi.fm/1202965/2531020420471062534 习作要求 内容：想象作文“二十年后回故乡” 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 你能看出图片中发生的变化么？ 二十年后的我？ 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢村里的广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 想一想：见面时,你发现些什么？哪些方面会变？会说些什么？ …… 《秋思》 《长相思》 《泊船瓜洲》 ——借景抒情 ——借事抒发感情 ——融写景叙事为一体 《梅花魂》这一课作者陈慧瑛通过和外祖父之间发生的几件事来表达（ ） 你还记得是哪几件事么？找出来读一读吧！ 外祖父对祖国的思念之情 《小桥流水人家》是以马致远的词《天净沙·秋思》中的句子为题的，通过描写（ ）和（ ），来表现作者对家乡生活的（ ）。 “摇花乐 ” 桂花雨 家乡美景 童年趣事 怀念和眷恋 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 （景色的描写） 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃