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在新课程的改革下如何打造高中数学高效课堂 　　摘要：目前，新课程改革已经在全国全面展开，面对这一形势，积极地探索高效课堂，有效地利用好课堂教学，是我们中学教育有待进一步研究的领域。在本文中，笔者将阐述在数学新教材教学中“导学纲要+小组合作”教学对培养学生学习兴趣、提高学生能力等方面所具有的优势，探索在中学数学教学过程中打造高效课堂的方法。 　　关键词：新课程改革；导学纲要；小组合作；高效课堂 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0033 　　在新课程标准的指导下，高中教学的基本模式已经从以往死板的填鸭式教学中逐步脱离出来，教学的方式方法得到了明显的改变，教学的重点已经不是教师如何去教，而是学生如何去学。建构主义提出：学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己知识的过程，其核心是以“学生”为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义的主动建构。作为国家级贫困县的一名高中数学教师，近年来一直在尝试用“导学纲要”作为自己教学的主导思想，它的基本思想是“先学后教、以学定教、当堂定教、当堂训练”，它体现了“以人为本、教学合一”的理念，可以充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生自主学习的习惯和能力。通过“导学纲要”这一策略，能够解决“以学生为中心”的主体参与，自主学习为主体地位的问题，变“被动学习”为“主